教学反思 (12).docx

教学反思
教学方法灵活多样，适合学生的年龄特征，营造了一个较活跃的课堂气氛。学习新课之前，我用PPT展示自己的家庭照片，以此带孩子们复习了上学期所学习的有关家庭成员的单词，同时复习句型This is my father/mother/grandpa/grandma/sister/brother.孩子们对这些单词和句型还是很熟悉。
通过本节课的教学我有如下体会：
一、教学收获（包括媒体资源运用的策略方法及效果）
1.白板使用方面：主要体现在教学的各个环节和教学活动中。
①新课导入环节，利用交互式电子白板的视频播放功能，播放了教师录制的视频短片，引导同学们对将要学习的知识整体感知。②讲授新知环节，播放了医护人员的真实工作场景的视频以及其他职业的图片，在声音、图像等感官刺激下，引导同学们轻松自然的进入到本课新单词及句型的学习中。利用交互式电子白板形象生动，过渡自然，达到了事半功倍的效果。③课文学习环节，学生在自己手中的平板播放Flash动画，在听、看、跟读、朗读的过程中，感知课文内容。④挑战环节，三个挑战的难度是依次加大的。第一个挑战，利用交互式电子白板的动画特效功能快速出示图片请同学说出所学的单词。大大的激发了同学们学习英语的兴趣和热情。第二个挑战，给小朋友换装。教师利用电子白板的抓屏工具以及组合功能，制作所学职业的服装，运用白板的动画特效进行换装，然后使用Hi-teach软件的随机选人功能寻找Lucky dogs，用所提示的句型进行描述。第三个挑战利用白板的的橡皮擦功能，擦出学生穿不同职业的服饰图片，并运用Hi-teach的抢答器进行抢答描述擦出的图片。⑤拓展环节，在同学们看完异地同课中6班同学的角色扮演表演之后，教师设问What do you want to be in the future?引导学生谈论自己长大后先要从事什么职业。
2.师生互动方面：以学生为主体，教师积极引导学生参与活动。
讲授新知环节过后，学生充分利用自己手中的遥控器进行抢答和选择，并用白板笔擦出图片，达到了人机互动，提高了同学们参与的积极性。手指游戏环节中，师生互动并在轻松愉悦的音乐声中齐唱改编的歌曲并做动作。
3.新课呈现方面：充分利用白板功能，激发同学们的学习兴趣。
①在教授有关职业的新单词时，播放录制的视频短片，以这种生动有趣的方式来激起同学们学习的兴趣。②在课文学习环节，学生用平板播放课文的Flash动画，让同学们在听、看、跟读、朗读的过程中，感知课文内容。
4. 巩固操练方面：采用形式多样的活动，取得良好的教学效果。
①为了活跃课堂气氛，教师设计了一个finger game的游戏，学生跟随教师将不同的职业指套边说边戴到手指上，两人一组练习并上台展示。以此来活跃课堂气氛，并通过贴花以及和教师击掌为奖励激发学生们学习的兴趣也对所学句型进行巩固操练；②教师根据please stand up的曲调，编唱了一首歌曲。教师和同学们伴随着伴奏边唱边做动作，不但巩固练习了本课的重点句型，调动了学生们的积极性也活跃了课堂气氛。③教学过程中，教师为了面向全体学生，以挑战的形式，针对学有不足和学有余力的同学，设计了三个挑战活动，活动设计分为一颗星和两颗星，难度逐渐加大。并运用白板和平板的相互推送功能让学生上台展示描述。④拓展环节，在视频音乐背景的衬托下，谈论自己将来想要从事的职业。
二、教学不足（包括今后努力方向及措施）
1.本课在面向全体学生参与活动方面做的还不够，有个别同学参加活动的积极性不高，在今后的教学中，应多多关注这些同学。
2.练习环节，合作学习进行的不够充分，今后教学中应多放手让同学们有更多合作学习的机会。
3.在获胜者环节，有两组同学没有获得奖品，这时教师应该安慰这些同学，鼓励今天没有获得奖品的同学下次继续努力。