案例分析（午休起床)201872.doc

《谢谢你 不客气》
——视频案例分析
官坪幼儿园 刘晓燕
案例描述:
这个视频是中大班年龄段的幼儿在午休起床时的场景。刚开始所有幼儿正在起床，有的幼儿在整理自已的衣服（系毛衣扣子）、有的幼儿一个人在叠被子、有的幼儿两个人合作叠被子。正在这时，幼儿甲走过去帮助幼儿乙来叠被子，两个人一人拉了被子一头，迅速将被子叠好。被子叠整齐后，幼儿来到衣柜前穿上自已的外套，老师走到刚幼儿甲和幼儿乙身边，问幼儿甲：“赵子涵，你是不是帮他叠被子了。”幼儿甲说：“是。”老师又问：“是他叫你帮他叠被子的吗？”幼儿甲说：“不是。”老师继续问：“你跟他是好朋友吗？”幼儿甲说：“是。”老师又问幼儿乙：“那你谢谢他了吗？”幼儿乙说：“没。”老师说：“别人帮助了我们，我们要对他说谢谢。”于是幼儿乙对幼儿甲说：“谢谢你！”幼儿甲说：“不客气！”。两幼儿继续穿外套，幼儿甲先穿好外套，看见幼儿乙还没有穿好衣服，又去帮幼儿乙穿衣服。
案例分析：
从幼儿角度：
1. 从整体上来看，幼儿都能按时起床。在《3-6岁儿童学习与发展指南》中的健康领域中的生活习惯与生活能力中目标1提到，幼儿具有良好的生活与卫生习惯。中大班幼儿每天按时睡觉和起床习惯。
2. 幼儿的生活自理能力强，所有幼儿都能起床整理床铺，自已穿鞋、穿衣服。指南中的健康领域中生活习惯与生活能力中的目标2提到：能自已穿脱衣服、鞋袜、扣纽扣并能整理自已的物品。
3. 幼儿形成了初步的合作意识，能与他人合作叠被子。
4. 有关心帮助他人的意识。特别是幼儿甲能了解到别人的需求，并给予适当的帮助。
从教师角度：
1. 教师对幼儿常规培养工作扎实、认真。才能使幼儿起床后知道自已的事自已做，学着叠被子等等。
2. 教师能及时抓住机会，对幼儿进行文明礼貌和感恩教育。
教育建议：
1. 幼儿午休起床后，先穿衣服再叠被子。
2. 加强幼儿合作意识的真培养。