《妈妈的心》.doc

第五单元妈妈的歌
——演唱《妈妈的心》
教学目标：
1、 能用歌声表达对妈妈的感恩之情。
2、 能够用优美、流畅、亲切的声音演唱《妈妈的心》。
3、 认识并唱准歌中的休止符，懂得休止符在歌曲中的表现作用。
教学重难点：
认识并唱好歌曲中的休止符。
教学过程：
1、 导入：由学生熟悉的歌曲或关于妈妈的视频导入。让学生感受浓浓的母爱，为学唱做铺垫。
2、 聆听范唱：
①教师范唱，教师范唱前提出聆听的要求。
如，这首歌曲是用什么速度演唱的？歌曲的情绪怎样？说说歌曲的内容等等。
②多次聆听录音范唱。
在所时可要求学生边看乐谱，边在心里轻轻地跟着录音哼唱（不出声音）
3、简短讨论：师生讨论交该上述设问，并通过对歌词内容的讨论理解歌白中“儿女、妈妈、祖国”三者的关系。BGM《妈妈的心》
4、跟教师弹琴模唱歌曲旋律。可带着问题模唱。
如：找一找歌中出现四分体止符的地方，数一数有几处等。
懂得四分体止符与四分音符的时值相等，用模唱的方法唱准停顿的时值。
①椅子游戏，四把椅子三个学生，空出一把椅子当休止符。（练习好了，可以加难度 比如节奏 X XX 0 X ）
②数字游戏，教师黑板写数字，学生按顺序有节奏的念，然后教师擦掉其中几个，用刚刚的速度念，然后在擦去数字的地方不发出声音。继续练习。
5、关于歌中出现的八分体止符，可随教师用模唱的方法解决难点。
如：歌白结束句开头有个前八分体止符，这是学唱的难点，提示学生在此处换气，也可借助手势或点头等方式，提示学生准后半拍的音。
特别提示：教学中要开用八分体止符的概念，只需为后面学习该知识点作预设性学习，见到八分体止符会拍击、演唱即可。
6、 在教师伴奏下，分段学唱歌词，注意两段的力度对比。
7、 师生讨论：这首歌曲中的体止符起到什么作用，表达了怎样的感情。
8、 小结：这里的四分体止符表达出儿女对妈妈甜蜜的爱心。
9、 练习打击乐伴奏，综合表现歌曲
①设计一定的节奏语，进行徒手练习。
②选择合适的打击乐器进行练习。
③教师弹旋律，学生奏打击乐器进行合作排练。
④全体唱、奏、跳、表演《妈妈的心），也可改变演唱形式进行表演。