资源描述
活动项目
五子棋
活动学年
三年
指导教师
郭彩云
活动内容
了解并掌握活二形式2
节 数
6
活动时间
2017.9.14
活动目标
1.继续了解掌握活二形式。
2. 将活三、活二渗透到实战中去。
活动准备
五子棋、课件
活 动 过 程
一、这节课我们继续了解技巧运用。
（图6）是四四组合的图例。由于四四是黑方的禁手，所以黑方不能走A、C 和E点。白棋无禁手，可以落子B、D形成四四攻击。 （图7）是各种四三组合的攻击，黑白均可形成四三。四三由一个冲四和一个活三组成。图中，A、B和C是能够获胜的四三。而D、E是假的四三，因为形成的三不是活三。
除此，还有更复杂的组合攻击，超过两条线，如三三三、四三三、四四四等。
在计算进攻时，你必须能够算出最终获胜的攻击组合。（图8），一个好的棋手，能够在走第7手棋的时候，就算出第19手通过四三组合而获得胜利。由于黑方只能通过四三取胜，所以黑方的计算相对白棋要困难一些。7图8 6（图9）白棋先行。看起来白棋貌似不能在I点三三取胜，因为黑棋似乎可以按照A、C、E、G的顺序VCF获胜。但当你计算白棋在黑棋攻击中被迫落下的棋子(B、D、H、F)，你会惊喜黑棋的VCF被反掉了。这样，也就是说，由于白棋反四的存在，实际上黑棋的
VCF并不存在，白棋走I，可以获胜。 这个是说，在算棋的时候，你要在脑中浮现出未
落到棋盘上的棋子，毫无疑问，你在脑中看到的越多，你算得也就越多。
活动反思
学生根据图片分析棋路，充分调动学生积极性。有较好的教学效果。但仍有个别学生需要教师单独辅导。
永吉县口前镇第一小学校
少年宫活动设计
展开阅读全文
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
