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核心素养在英语课堂中的运用.doc

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1、核心素养在英语课堂中的运用教学重点句型:what can you do ?和I can1.教师询问学生在课后或者假日里喜欢做些什么。或者让学生说自己擅长些什么。教师注意学生主要回答的是一些什么活动,将他们和本课时重点内容联系起来。学生一边回答,教师一边将其用中文版书在黑板一侧。S1:看动画片(教师板书“看动画片”几个汉字)S2: 弹钢琴(教师板书“弹钢琴”几个汉字)S3:画画(教师板书“画画”几个汉字)S4:打乒乓球(教师板书“打乒乓球”几个汉字)S5: 当学生都说完后,教师再问:“如果我们班要举办一场派对,大家可以做些什么呢?”由此,教师讲学生引入今天学习的主题“What can you d

2、o?”再用“让我们来看看Miss White班上的学生会做些什么他们又能为自己的班的派对做些什么呢?”吸引学生的注意力,激发学生兴趣。2.教师重点讲解句子:What can you do? What can you do for the party? I can sing English songs.教师问学生:“刚刚老师一直在说的一个问题是什么?”引导学生回答:“你能为派对做些什么?”教师顺势说出:“What can you do for the party?然后问学生:“那时你们是怎么回答老师的?”学生会说:“我会”教师立即说:“I can ”并将这两个固定的中英文写在黑板上,让学生跟读几

3、遍。教师找出课文中四会词组sing English songs, do some kung fu 向学生讲解并板书。教师唱一两句英文歌,然后问学生:“我在干什么?”学生回答:“唱歌”那么教师再请学生说的具体些,“是唱什么类型的歌?”引导学生说出:“唱英文歌。”教师立即将中文意思“唱英文歌”写到sing English songs旁边,再带领学生读几遍,以此方法教学词组do some kung fu.学生熟悉理解句型后,教师以所学句型提问学生,让学生以座位顺序轮流回答。如:T: What can you do?S1 I can sing songs.T: Wonderful!T: What can you do?S2: I can do some kung fu.T: Great!T: What can you do for the party?S3: I can sing English songs.T: Cool!让学生自由组合,扮演课文中的老师和学生,用小情景对话来练习句型,然后教师请学生表演,对表演较好的小组进行鼓励。

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