(部编)人教语文2011课标版一年级下册新疆专用一年级下册艾山江上学.doc

课题：人教版新疆专用书小学语文一年级下册第十课：艾山江上学
班级：1年级2班
教师：吐尔荪古丽·芒苏尔

10 艾山江上学

第三课时

教学目标：

一、 知识与技能
二、
1、能够流利，准确地朗读课文
2、初步了解课文内容，让学生说说上学路上遇到了什么？
二、过程与方法
1、感悟课文内容，拓展学生思维，发展语言，培养学生的想象和创造力。
2、通过多种形式的朗读方法进一步理解课文内容
三、情感态度与价值观
通过课文学习，让学生养成上学，放学路上不要玩，注意安全，爱护花草树木，爱护动物的好习惯。
教学重点：能够流利地朗读课文
教学难点：让学生能运用课文里的词说说上学路上遇到的事情。
教学方法：朗读法、模仿法、演示法、示范法、问答法
学习方法：合作探究、独立思考、模仿演示
教学工具：课件、图片

教学过程：
一、小测试
同学们课件出示生字，组织学生读。
二、导入新课 (提问法和图片导入)
师：同学们，你们几点钟起床？
师：你们喜不喜欢上学？。老师今天给你们带来了一些图片，你们观察一下这些图片，看看图片上有些什么？你们认识吗？
师：对，这是蟋蟀，这是我们的小朋友艾山江，（出示艾山江的图片）我们的艾山江今天在上学的路上听到了蟋蟀的叫声，他当时是什么反应呢？今天我们一起通过学习第十课 艾山江上学 来解决这个问题？ 10 艾山江上学（板书）（组织学生自由读一读课题）

三、探究新课

1、朗读课文
（1）用“同桌互相读”的方式读一读课文。引导学生标出自然段。
（2）领读，范读课文的每一自然段并让学生跟读重点句，通过分组读，齐读，个人读，比赛读，男女读的方法来朗读课文。
2、讲解课文
1) 提出问题：艾山江听见了什么？
2) 用“演示”法讲解第二自然段。
3) 用“艾山江要干什么？我们要怎样？”的提问法解决难点：我们要爱护花草，保护动物的习惯。
4) 通过“你想给艾山江说什么？”拓展延伸引入第三自然段。
5) 通过扮演角色方法理解第三自然段。
6) 通过设疑问法过渡到第四自然段，并用演示方法解决第四自然段。
7) 通过疑问法引入第五自然段，并通过感悟法解决。
3、拓展延伸：你想给他们说什么？

4、课堂小结：

大家说的很好，有些同学对艾山江说了一些让他注意安全的话，有些同学对阿依古丽表示了感谢。总的来说：上学或放学的路上不能边走边玩，如果边走边玩，可能会迟到的，也很不安全。还会让家长和老师担心，希望大家按时来校，按时回家。

六、作业

1、正确，流利地朗读课文
2、背诵课文的第二自然段。
3、给家人扮演课文内容。