教案《会变的颜色》.doc

幼儿园主题教学活动设计
第 ＿ 课时 年 月 日
单位

教师姓名

授课年段
中班
教
学
活
动
目
标
1、情感态度：通过活动中仔细观察，鼓励幼儿大胆尝试记录实验结果。激发幼儿好奇心和求知欲。
2、能力：发展幼儿的注意力、观察力及思维能力，自主探索科学的奥秘。
3、知识技能：通过实验操作，了解两种颜色加到一起会变成别的颜色。初步培养幼儿的兼容性、发散性和跨越性。

重点难点
认识三原色，通过探索发现感知不同颜色混合后发生的变化
教学准备
一瓶黄颜色的水，分别装有红、黄、蓝色三种颜色、及棉签等，涂色纸若干

教

学

过

程
一、引起兴趣：
１.情境导入：以看魔术表演来激发幼儿学习的兴趣。师：１）“小朋友们看看，我是谁啊？告诉你们，我是一个魔术师。我会变魔术！你们相信吗？”
二、讲解示范：
那你们先看看老师这有瓶什么颜色的水？”（黄色。）
“好了，小朋友仔细看清楚了，魔术师要开始变魔术咯！千万不要眨眼睛哟！”
4）教师摇晃瓶子,变变变,请幼儿观察。
好了！我们一起来喊一二三，好不好？一，二，三变成什么颜色拉？”（绿色）
5）教师揭开谜底，将蓝色和黄色混合就会变成绿色。
“谁看出魔术师是怎样变魔术的呀？他怎么变？最后怎样？”
三、幼儿作业
１）     师：“你们想成为魔术师嘛？你们想不想也去变一变呢？”老师为每组准备了红、黄、蓝三种颜色，请你们随便选两种颜色混在一起调均，看看，蓝和红两种颜色合在一起会变成什么颜色呢？黄和蓝两种颜色又会变成什么颜色呢？然后把你的操作记录下来。
２）    教师讲解操作时注意事项，现在，请小朋友也来当魔术师，好不好？不过当魔术师有个小小的要求:不能把颜料涂在衣服或者桌子上。
３）     幼儿操作，教师指导操作，并注意引导幼儿记录操作结果。
３．     说说颜色的变化.
（１）    师：你们用红和黄两种颜色变出了什么颜色的？还有哪一组和他们是一样的？同样的方法：红和蓝手拉手变出了什么颜色？蓝和黄手拉手变出什么颜色啦？
四、结束部分
1.教师小结
2. 幼儿说一种，教师就出示一张调色卡。
红＋黄＝橘
黄＋蓝＝绿
红＋蓝＝紫
念儿歌：红和黄手拉手，变出橘黄色画橘子
　黄和蓝手拉手，变出绿色画叶子；
　蓝和红手拉手，变成紫色画茄。
五、活动延伸
我们也用红、黄、蓝三种颜色变出你喜欢的颜色的来装扮我们的教室，好吗？
最后把幼儿的作品粘贴在主题墙“我变的颜色”。

设计意图
中班幼儿可能会对调色活动本身感兴趣，他们的兴趣只是停留在操作上。所以本活动的主要是为幼儿提供观察、探索的机会，让幼儿在主动活动中认识颜色、使用颜色，同时充分感受颜色的丰富性。使幼儿的兴趣转移到对活动中出现的科学现象的兴趣上，从而引发进一步探索的愿望。
预设效果
我想，一节科学活动课，要让幼儿学会观察，然后有机会说，能说，大胆说，在动手操作中让孩子们去探索，真正做到幼儿在先，教师在后。在我的教学活动中还有很多需要改进的地方，所以，我会不断完善自己的教学质量的。