八年级政治上册 合作是生活之路更宽畅教案 鲁教版.doc

第5课第一个项目：合作使生活之路更宽畅
[教学目标]：
1、情感态度价值观：使学生体会到合作的价值，明白生活中需要合作
2、能力目标：让学生知道合作的重要性。养成善于与人合作的能力。
3、知识目标：了解合作的重要性和必要性，懂得合作对个人发展的意义。
[教学重点]： 生活需要合作
[教学难点]： 使学生亲身体验到生活需要合作
[课 型]： 新授课
[教学准备]： 课件龙舟大赛的图片，中外名人合作事例的文字资料，
体操汇演图片，“阿波罗登月”计划，“神七上天”。
游戏《合作跑》
有关合作的名人名言
《众人划桨开大船》
[教学过程]：
一、创设情景，导入新课
师： 农历五月初五是端午节，在我们北方，家家户户喜欢包粽子，而在祖国的南方，人们不仅喜欢吃粽子,而且还喜欢组织一场非常热闹有益的传统体育项目-------《龙舟比赛》
课件: 龙舟大赛的场面。
你认为他们怎样划才能使龙舟前进地更快？
生：（合作或团结等）
师：你是怎样看出来的？
生：你看，舵手们一个全神贯注蓄势待发，指挥者手拿鼓槌，跃跃欲试。
师：生活中的许多事情都需要合作，只有合作才能使理想变为现实。今天我们学习《合作使生活之路更宽畅》 （板书）
二、自主学习，引导感悟
1、请你来试试
师：合作就是我们所倡导的团队精神，是一种集体主义精神，在生活中，有很多关于合作材料，比一比，看看那一组同学搜集的材料多而且质量高。
多媒体展示图片材料2——一起进行科技制作（学习生活中需要合作）
材料3：图文材料——摩托车生产流水线（经济领域中生产的组织需要合作）
材料4：图片材料——亚太经济合作组织领导人在泰国合影（国际政治经济领域里国与国之间、区域与区域之间需要合作）
想一想：上述材料分别告诉我们了什么？（学生边交流，教师边给出答案提示）
议一议：在生活中，合作还有哪些表现形式？
教师赠言：上述材料说明：合作存在于生活的各个领域，包括家庭、学校、社会、国家、区域之间合作伙伴关系的建立等，合作无处不在，无时不有。
生活中处处有合作（板书）
师 ：在日常的生活中，有很多体现合作的名言名句，请同学们举例列举一些这样的词句（学生活动）
老师也收集了一些这样的词句：（ 投影）
①独木不成林②众人拾柴火焰高 ③三个臭皮匠，顶个诸葛亮
④一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮⑤团结就是力量，凝聚产生希望
⑥团结一致，众志成城⑦人心齐，泰山移⑧兄弟齐心，其利断金。
生活中处处有合作，在日常的社会生活中我们为什么要合作呢？下面让我们来做一个游戏——《合作跑》
2、做个小游戏，感悟其中道理
A、主持人
B、分为两个小组
C、每组2名同学（将课桌拉开，形成一条走廊，将1名同学的左腿与另1名同学的右腿绑在一起。）
D、主持人宣布比赛开始
游戏结束后主持人采访参加比赛的同学：
①胜利者：你们为什么能够取得成功？（生：团结一致，齐心协力。合作齐心产生力量）
②失败者：你们这一组失败的原因是什么？（我们也进行了合作，只是我们使的力量不协调。）
师小结：合作是一种力量，合作是一笔财富，
（出示古今2幅图片）我们的祖先正是靠着这种力量告别了蒙昧野蛮，也正是靠着这种力量，才发展到今天。作为一名青年学生要想顺利实现自己的理想，都离不开与他人的合作。
3、走进生活，体验探究
师：只有合作才能使我们的理想变为现实。下面请同学们欣赏小品——《不该输的比赛》
这个小品非常的耐人寻味，
①这个小品说明了什么？(生,在学习生活中需要合作)
②这个小品给我们什么启示？（生，通过合作学习，大家互相帮助、互相启发、彼此交流，从而获得更多的信息，祢补个人知识的不足，提高我们解决问题的能力）
师：在我们的学校生活中，有许多事情需要合作才能完成，广播体操汇演就是一个团体项目，同学们是否团结合作，结果完全不同。
师：请同学们回想一下自己在与他人的合作中有那些收获？(生,融入集体互帮互助的良好气氛,在团体合作中感受群体的力量体会成功的喜悦,有助于形成开朗、活泼、勇敢等积极的个性心理品质。)
师：世界上任何成功者都不是自私的人，都是与人合作的人。青岛港调度工人许振超同志靠顽强的拼搏从一个初中文化的码头工人成长为一名桥吊专家，他说：“个人起的作用我觉得微乎其微，很多工作是靠全公司的职工一起来做，实际上好多东西从整个的生产过程中，管理过程当中发现应该去做什么，实际上把大家伙的一些意愿要求集中起来，然后返下去再看执行的效果怎么样。”
许振超是这么说的，也是这么做的,为编一本桥吊手册，他经常跑到工人中间了解情况,悉心听取工友们的意见。
①从许振超成功的实例上我们的到了什么启示？(生：善于合作有助于事业的成功，通过合作的方式借助别人的智力、能力、才干往往可使自己的事业获得成功。同时还需要友情的滋润,从中获得力量,迈向新征程。)
4、面对现实，树立信心
师：同学们，在社会高度发展的今天，社会分工越来越细，合作的内容、合作的形势、合作的规模越来越大，这种合作精神越来越重要，国内外的每一项科技的重大突破都是团结合作的产物，特别是今天。请同学们看课本63页的相关链接，国际人类基因组草图绘制成功和我国“神舟五六七号”发射成功等事实，进一步印证了当代重大的科技成就都是科学家们合作的结晶。
师生共识：由此可见，善于合作是时代的要求，２１世纪的成功者将是全面发展的人，富有开拓精神的人，善于与人合作的人。
三、联系实际，归航点贝
在日常的学习生活中，同学们是否做到了团结合作，让我们对照检查一下学生谈自己的感受
通过检查，同学们对自己在团结合作方面有了更加清楚的认识，你的体会是什么？
师：联合国教科文组织的一份资料说：“21世纪的成功者必定是善于学习的人，善于与人合作的人，善于钻研的人，善于探究的人，通过今天学习我们深深体会到了合作的重要性，课后我们以小组为单位或几个同学自愿组合成一组，搞一次有分工有合作的活动（如打球、拔河、出黑板报等），在下一节课上我们交流经验。
四、体验成功的快乐
达标练习题
一、请你选择题
1、“众人拾柴火焰高”、“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”。你认为下列的理解正确的是（D ）
A、每个同学在班级中都是独立的个体 B、每个同学在班级中都能找到自己的位置 C、班级有了共同的奋斗目标，同学们就有了不懈的努力
D、只有团结协作，才能建立一个优秀的集体
2、在日常生活中，一个人总是要与他人进行这样或那样的合作，下面做法中能体现合作精神的事（ A ）。
A、我是一个球迷，虽然我没有机会参加比赛，但每当有比赛，我就为队员们抱衣服，送茶水，为他们呐喊助威
B、我喜欢独立思考问题，每当别的同学有难题时，我总是找借口说我不会
C、小赵自己不爱好音乐，每当别人唱歌时，他总是说：“烦死人了！”
D、晓玲学习成绩很好，又擅长画画，学校要办墙报宣传环保，找她画插图，她总是说我学习太忙，没有时间
3、“一支筷子容易弯，十双筷子难折断”主要是说（ B ）
A、筷子有粗有细，细的易折 B、人多力量大，团结就是力量
C、“人心齐，泰山移” D、我们要学会合作，搞好团结
4、“一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚硬。”这句话告诉我们的道理事（ C ）
①合作是事业成功的土壤 ②合作的核心是发扬集体主义精神
③任何事业的成功，都需要良好的合作 ④我们要善于竞争
A、②③④ B、①②④ C、①②③ D、①③④
5、从同学之间的互帮互助，到工人之间的分工协作，从一个家庭的和睦相处，到国家之间合作伙伴关系的建立，这些都说明了（ A ）
A、合作无处不有，无时不在 B、竞争无处不在，无时不有
C、合作比竞争重要 D、合作与竞争时刻共存
6、善于合作的人（ A ）
①能正确地对待竞争对手 ②容易获得他人的支持和帮助
③能与对手共同分享成功的欢乐 ④能够培养艰苦奋斗的精神
A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、①③④
五、升华感情，内化精神
最后让我们一起欣赏一首歌曲《众人划桨开大船》
在欣赏歌曲中，体会歌词的道理。
六、小结一首小诗结束
我愿意合作,合作给了我力量
我愿意合作,合作使我更加开朗
我愿意合作,合作使我体验到了成功的喜悦,
我愿意合作,因为它使我的生活充满希望
我爱合作,更爱这个世界的一切,
我爱合作,合作使我们的生活之路更宽畅

附：《不该输的比赛》小品剧本
（旁白）：一年一度的全市中学生物理竞赛又开始了，物理竞赛分团体冠军和个人冠军两个最高奖项。其中Ａ、Ｂ中学分别派出了三个参赛选手准备赛前训练。从实力来看Ａ中学是市里最好的重点中学，物理尖子多，很多人都认为冠军已是他们的囊中之物，可是Ｂ中学的选手们并没有气馁，他们势与Ａ中学一争高下。
Ａ中学训练情境：
高傲：我看我们有点浪费时间，以我们Ａ中的实力稳坐两冠宝座啦。
林骄：我觉得也是，我们的实力有目共睹，不必花时间配合训练物理实验设计，我们还是各自安排自己的训练时间和设计实验，看谁的好就用谁的，怎么样？我可不会输给各位的（挑战的神气）
张爱显（很不服气）：那就看看谁的本事大，输了可别说我不让你，哈哈。
旁白：于是他们各自做了大量的习题，查找资料设计实验……
（高傲和张爱显的书桌上都放了大量的资料。）
高傲：太好了，我有那么多资料，一定能设计出最好的实验。竞赛习题也“No problem”，啧啧……（得意的笑）
张爱显：这一次冠军还不是我的？！嘿嘿……可是我一个人看不完这些材料……管它呢！我看不到别人也未必看得到呀（继续做习题）
林骄：（学校图书馆）真倒霉！不知是谁手脚这么快，把我想借的书借走了。只有再找找喽，去问那几个家伙多没面子，况且他们可能也不会让那书给你，唉！
Ｂ中学训练情境：
（三个选手正在紧张的做习题和查阅有关资料。）
郑易处：兄弟们，怎么样，还行吧，敌人强大，我们要打艰苦的持久战喽……
杨仁合：我就喜欢接受挑战，特别是和几个新朋友一起，只要我们三个同心协力，就能打倒Ａ中学的“三座大山”，哈哈！（自信地笑）
何作：这道题目很新颖，你们过来看看，（三人马上聚拢研究）大家熟悉一下这类型的题目。
杨仁合：我刚才也发现一些容易出现错误的题目，我特别作了明显标记，你们别忘了看。我们分工把实验设计的资料看看，大家再出些好点子。你们的脑瓜子比我灵活。
郑易处：仁合，你的基础最扎实，人也最细心谨慎，有你把关和提醒我们，我们就没有后顾之忧了。吃饭时间快到了，各位客官，想吃什么，小的我去办……（作店小二状）
旁白：比赛当天，Ａ中学的选手虽然个个表现都很出色但是暗地里较劲（Ａ中学的选手们曾一度领先），Ｂ中学的选手同声同气，互相帮助，还有统一的口号和服装显得精神抖擞（Ｂ中学三个选手手握手心连心，喊出口号：“三人齐心，其利断金”）
比赛结果让人出乎意料，Ａ中学竟不敌Ｂ中学这匹黑马……