资源描述
《让友谊之树常青》
教学目标
知识目标：了解友情的珍贵，学会建立友谊、呵护友谊的具体方法，并在生活中主动实践
能力目标：掌握呵护友谊的具体方法，学会调整自我，学会与朋友进行有效沟通
情感态度价值观目标：懂得友谊的珍贵，维持友谊需要彼此付出情感，掌握方法，智慧应付
重难点
重点：呵护友谊的方法
难点：生活中的具体实践
教学方法：
故事分享，视频观看，感受交流
教学过程：
导入新课：材料导入
师：同学们，上课！
生：老师好！
师：同学们好，请坐！
师：在上课之前老师要给同学们看一则悲伤地材料。
师：看了这段悲伤的材料，同学们有什么启示？
生：他是孤单死的
师：是的，他是孤单死的，这也说明，朋友的对一个人真的很重要，朋友的影响是什么？同学们还记得吗？翻开课本42页，我们一起回顾读一遍。朋友，见证了我们读
生齐读朋友的影响
师：好的，刚才的材料以及同学们刚刚堵得朋友的的影响，让我们知道，每个人都离不开友谊，那怎么建立友谊呵护友谊，让友谊之树常青呢？就是我们本节课要学习的内容，让友谊之树常青。
教授新课：
第一目：建立友谊
知识点：建立友谊，需要开放自己
师：为什么有上述悲伤地材料，我们一起来看看大红和小绿的故事。
师：看了漫画，谁能告诉我为什么大红和小绿都处于孤单中，这给我们什么启示？
生：她们一直砌墙，把自己围在自己的小天地里
师：回答的很好，这确实告诉我们不要只围在自己的小天地里，要开放自己，敞开心扉，主动表达，这样大红和小绿才能建立友谊，也就是我们建立友谊的方法，同学们在课本49页画出来。
师：那大红和小绿就很奇怪了，怎么样才算是主动呢？
生答：不知道
师：主动，从遇见开始，当我们见到老师、长辈、同学等，主动和他们打招呼问好，在他们需要帮助的时候，主动伸出援助之手等等。
知识点：建立友谊，需要持续的行动
经典故事：三顾茅庐
师：善良的天使看到大红和小绿都这么孤单，就给他们一个锦囊妙计，这个锦囊妙计是什么呢？我们一起来看看。
师：看完了故事，大红和小绿就不明白了，刘备多次主动，没见到诸葛亮，难道不尴尬吗？那么我们应该怎么告诉他，这并不会尴尬呢？
生回答：诸葛亮是因为没空，并不是真正的要拒绝刘备，而且刘备渴望交到这个朋友，所以即使有点尴尬，但尴尬在友谊的面前就不值得一提了。
师：回答得非常好。是的，所以我们应该告诉大红和小绿，即使对方拒绝，也不意味着自己不好。如果一次尝试不成功，别气馁，只要真诚待人，我们就有机会找到朋友，这并不会多尴尬的！也就是我们在建立友谊的过程中需要持续的行动。
知识点：有助于建立友谊的方法
师：所以说，如果如何建立友谊有两点，刚才没做笔记的同学，现在赶紧画下来。
师：这时候大红和小绿懵懵懂懂的点头了，可是具体有哪些方法能够帮助他们建立友谊呢？我们一起来看看课本50页有助于建立友谊的方法。
PS： 师：（面带微笑）敬个礼，握握手，我们是好朋友。
（记住对方的名字）我会知道，你叫大红，我也知道，你叫小绿。哇塞她竟然记得我的名字哟！就感觉自己在对方眼里是有重量的。
（真诚的夸赞）你的衣服真好看，你的成绩真好，你画画真好。
（寻找共同之处）咦，我也有一套和你一样的鞋子，我们品味真相似。
（做一个耐心的倾听者）你怎么了？说出来，要不要说出来，我看能不能帮帮你。我是你的倾听者。
（保持好奇心）他平时不怎么学习也能够学得好，到底怎么做到的？对他保持着好奇心。
师：那些还没有认识完自己班级的同学是，就可以考虑一下这些方法。
师：这时候的大红和小绿终于明白了，把自己心中的大墙推倒了，两个人，敬个礼握握手，两个人成为了好朋友。也种下了友谊的小树。
第二目：呵护友谊
知识点：呵护友谊需要用心关怀对方
师：大红和小绿说，我们的友谊就像小树一样，刚刚建立，需要精心呵护，经受风雨的洗礼，时间的磨砺才能够常青，那么我们怎么样呵护友谊呢？
师：大红冥思苦想了很久，终于想到了以下几点，但又不知道可不可行，想要请同学们赐教，所以我们就帮他分辨一下，哪些是可行的。
师：第一个：倾听她的烦恼，刚才在建立友谊的方法里面也说了，所以是可行的。
第二个呢？给她没礼物？可行吗？谁能告诉大红？
生答：可以或不可以
师：朋友之间偶尔送一个小礼物还是可以的，比如她参加什么比赛获奖了，可以买个小礼物送给她。但是要知道友谊不能靠礼物维持。接受礼物的人也得知道礼轻情意重。
师：那帮她学习可行吗？
生：可以或不可以
师：不会的题，在课后帮她讲解就可以，但是要知道，帮她做作业，代替他做作业就不可行了。最后一个主意，摸摸地关心和支持她？
生答：大部分的都会说可以
师：默默的关心她是可以的，但是支持她就得看那件事是对的还是错的而判断的标准就是道德与法治。还有我们上节课说过友谊不能没有原则。同学们翻开课本48页，一起读一遍，友谊不能没有原则，读。
生答：友谊不能没有原则，当朋友误入歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害友谊，伤害朋友。
师：好，分析这么久，大红说，我懂了，总之就是要体会朋友的需要，辨别是非，用行动表达对她的关心。也就是我们呵护友谊的第一个方法，用心去关怀对方。
知识点：呵护友谊，需要学会尊重对方
师：大红今天刚好看到小绿有点不对劲，所以打算用行动表示一下自己的关心，可是，大红碰壁了，事情到底是怎么样的呢？我们一起来看看。
师：看了以后，我们觉得大红做得对吗？
生：对，不对
师：为什么？
师：大红关心朋友是没有错的，但是她决定一定要问个明白就不对了，每个人都有自己的隐私，如果不想说，我们应该尊重对方。
师：那大红应该怎么做呢？
生：不理她不知道
师：我们刚也说，朋友需要隐私，所以大红应该表达了自己的关心以后，如果对方还是不想说，那么我们应该学会尊重对方。也就是我们呵护友谊的第二个方法，呵护友谊，需要学会尊重对方。
师：朋友之间需要保持距离吗？
生：不需要或需要
师：每个人都是独立的个体，朋友有隐私，所以要给朋友一些空间。即使朋友需要坦诚相待，但不意味着毫无保留；基于朋友积极合理的建议就好，不要替朋友做决定。
知识点：呵护友谊，需要学会正确处理冲突
师：小绿事情处理好以后，觉得自己的不耐烦也伤到了好朋友，于是就请大红一起去看了一场电影，看完电影她们这对好奇宝宝又疑惑了。为什么好朋友聚会会发生这么大的冲突？先让我们看看他们看了什么电影？
师：电影看完了，同学们知道，为什么好好的朋友聚会，竟然会发生这么大的冲突，对于朋友之间的冲突，我们应该怎么样正确处理呢？
生：52页处理冲突的基本策略
师：是的，朋友在一起，可能就会因为某些原因而发生冲突，所以呵护友谊就需要学会正确的处理冲突。也就是如何呵护友谊的第三点。
知识点：处理冲突的基本策略
师：那我们有哪些具体的小方法给他们吗？我们一起看看课本52页处理冲突的基本策略。
师：
知识点：呵护友谊，需要学会正确的对待交友中的伤害
师：随着我们这些军师提供的锦囊妙计，大红和小绿的关系越来越好了，这天，小绿害羞的对着大红说，我喜欢隔壁班的一个男生，但是你千万别告诉别人哟。大红也就答应，但是一天大红在和大黄逛街的时候，不小心把小绿喜欢隔壁班男生的问题告诉了大黄。
大黄这个大嘴巴，一下子让全班的人都知道了这件事。大红很生气，这时候她应该怎么对待小绿的伤害。
生回答
师：这时候我们就应该冷静思考，她是有意还是无意的，觉得她是不是一个值得交的朋友。然后我们就可以选择宽容对方，也可以结束这段友谊，但这都需要智慧，也就是我们需要学会正确对待交友中收到的伤害。
师：总之，我们是不可能和所有人都成为朋友，但是我们要学会同大多数人和睦相处，对所有人以诚相待。
有人说：“对众人一视同仁，对少数人推心置腹，对任何人不要亏负。”请和同学一起探讨对此观点的看法。
师：对众人一视同仁是在人格上一视同仁；对少数人推心置腹，但是不等于无个人空间；对任何人不要亏负，就是要公平对待，别亏欠别人，别让人觉得我们想占别人便宜。
师：那么在在大家的努力下，我们把本课的知识点学完了，一起来回顾一下。
师：那好，我们现在来做一下练习。
师：启示就是说明了什么要我们怎么做？
寻找冲突点关键词，回顾课本所学。
板书设计：
教学反思：
展开阅读全文
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
