资源描述
神州五号航天员出征记
课 题
21、神州五号航天员出征记
教学目标
1．了解人们送英雄出征太空的场面。
2．理解中国首位航天员出征太空的意义。
课时计划
课时
教学重点
理解场面描写
教学难点
理解中国首位航天员出征太空的意义。
教学方法
教学过程
教 学 内 容
学 生 活 动
一、 投影图片导入。
二、 检查预习情况。
三、 速读课文，
1、 课文主要写了一件什么事？主要人物是谁？
主要写了中国第一位航天员杨利伟的出征前的场面。主要人物是杨利伟 。
2、你对中国第一位航天员杨利伟怀有什么感情呢？你是否羡慕杨利伟、希望长大后和他一样成为一个航天员？ 那你觉得作为一个宇航员要具备那些条件？
了解《航天员管理暂行规定》
不准在外就餐
节假日不准私自外出
不准与不明身份的人接触
不准暴露自己的身份
不准抽烟喝酒
公寓实行封闭式管理
了解航天事业：开拓性、高风险的事业
1961年3月23日，苏联第一个首航太空的宇航员邦达连科被严重烧伤，10个小时后死亡，成为人类载人航天活动中第一个遇难的宇航员。
1971年6月30日，苏联联盟11号飞船在再入大气层前，实施返回舱和轨道舱分离时，连接两舱的分离插头分离，3名宇航员因急性缺氧、体液沸腾而死亡。
1986年1月28日，美国“挑战者”号航天飞机在第10次飞行时，发生爆炸，7名航天员当场遇难。
2003年2月1日，美国“哥伦比亚”号航天飞机在从太空返回地面途中解体，机上7名宇航员全部遇难。
面对死亡无所畏惧
“要成功就要有奋斗，要奋斗就会有付出，困难再大，危险再大，决不会动摇我们征服太空的坚强决心。”
团结协作，祖国荣誉高于一切
不管谁上，都代表祖国、代表人民、代表全体航天员，都是集体的光荣。
比学赶超，共同进步
矢志航天、报效祖国
四、探究学习
1、文中有这样一句话：“中国第一代航天员的夺人风采，瞬间便定格在记者们的镜头里，定格在共和国的航天史册上，定格在人类征服太空的篇章中。”“夺人风采”是什么意思？
从文中找出具体描写杨利伟“夺人风采”的词句，并进行分析。
“从容而稳健的步伐”“微笑的神情”，表现了杨利伟的沉着老练和极为优秀的心理素质，更表现了他承担这样一个光荣任务的自豪和对圆满完成任务的自信。
申请出征的“报告”，干净利落，斩钉截铁，刚劲有力，不可阻挡。
“标准的军礼”，不仅表现了杨利伟优秀的军人素质，也表达了中国宇航员征服太空的无声誓言和永不动摇的决心。
“激动地”“握手拥抱”和“不停地”“挥手致意”中，有为自己、为战友、为民族共同梦想就要实现的无比高兴，有对人民和战友的信任的感激，有绝不辜负战友和人民重托的决心。
对五星红旗的“深情”“注视”，是一个战士在出征前对祖国行注目礼，他用自己的目光传达着决不让祖国失望，一定圆满完成任务凯旋的誓言。
果断的“转身”动作，表现了他坚毅的性格和勇往直前的气概，他用这个动作在向太空宣告：我来了！中国人来了！
2、现在杨利伟已经圆满完成了飞天任务，顺利返航。如果你有机会采访他，你打算向他提什么问题呢？
杨利伟的一段话：飞船发射时，感觉超重感比较强。船箭分离时，我感到有忽然腾空的感觉，又进入了失重状态。大家在航天中心的屏幕上看到我都是半躺在椅子上，这主要是为了让摄像机能够拍摄到我的全身。事实上在太空飞行中，我多次在舱内飘浮起来。飞船入轨后大约1小时37分，我吃了在太空中的第一餐。此后间隔七八小时，我又吃了两餐，主要是小月饼、鱼肉丸子等，品种很多。我感到自己比较镇静，完全是按照工作程序开展工作，睡眠、食欲都可以。我在飞行中记录了一些体会，大约有七八页纸。我会逐步把它整理出来，告诉我的同事。这些体会对以后进行载人飞行会有帮助。
我是10月14日（发射前一天）晚上得知被确定为首飞航天员的。应该说我们3个人都做好了执行首次载人航天飞行的准备。我只是感到自己比较幸运，同时也感到责任重大，使命艰巨，心想一定要很好地完成任务。当时心情还是比较平和的，也没有多想。晚上8点钟就睡着了，直到凌晨2点被医生叫醒，然后吃了点面条和菜肉饺子，又把工作程序看了一遍，5点20分就出发了。
我觉得不论是谁执行这次任务，都代表了中国首批航天员群体。为实现中国首次载人航天飞行，有很多人在幕后默默奉献，成绩是大家的。
3、你认为“神舟”五号的成功发射对中国有怎样重大的意义？
神舟五号上天，标志着我们伟大的祖国成为苏、美两大国后第三个进入太空的国家。这是我们国家的经济实力、综合国力、科技实力强大的象征，是我们伟大祖国日益强大的标志，是中国人对世界做出的巨大贡献，也是我们中国将来为世界和平与发展做出更多努力的强大基础。
五、用《成功的花》 作结：说说我向航天英雄学什么 ？
冰心
成功的花，
人们只惊羡她现时
的明艳。
然而当初她的芽儿，
浸透了奋斗的泪泉，
洒遍了牺牲的血雨！
课
堂
练
习
解释下列词语。
①瞩目____________________________②问鼎_______________________________
③渴望____________________________④定格______________________________
课
题
小
结
用《成功的花》 作结：说说我向航天英雄学什么 ？
布
置
作
业
做《标准辅导》第二部分。
板
书
设
计
“神舟”五号飞船航天员出征记
廖文根
1． 了解人们送英雄出征太空的场面。
2．理解中国首位航天员出征太空的意义。
教
学
反
思
三个同学模拟播音员播报新闻时，虽然评价形式多样，但评价并不到位，什么地方
读重音，用什么语气语调读，用什么情感读，老师的指导粗略不具体。
其实教学经验告诉我评价需适时、适度、适量。
展开阅读全文
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
