资源描述
灿烂的文明之花
课 标
解 读
与
教 材
分 析
【课标要求】了解精神文明创建活动的形式及重要性，懂得社会主义精神文明建设的根本任务。
【教学内容分析】通过教学，在要不要坚持马克思主义的指导地位，如何坚持马克思主义的指导地位等问题上给学生一个明确的答案和正确的引导，同时通过教学，给他们以入情入理的引导和启发，以科学的理论武装他们的头脑，从而更好地全面理解建设中国先进文化。
教
学
目
标
知识
与
技能
1、 解精神文明创建活动的形式及重要性
2、懂得社会主义精神文明建设的根本任务。
过程
与
方法
通过活动，认识精神文明创建活动的形式及意义，引导学生在生活实践中，自觉做“四有”公民。
情感 态度
价值观
使学生以实际行动投身于精神文明创建活动中。
教学
重点
与
难点
重点
社会主义精神文明建设的根本任务。
难点
如何参与精神文明创建活动
媒 体教 具
课时
一课时
教 学 过 程
修改栏
教学内容
师生互动
一、神州遍开文明花
阅读教材第105页明凡支教的故事思考：如果你是明凡，你会有哪些感想?在你的周围，有哪些精神文明创建活动?
思考讨论
认识：1、精神文明创建活动是加强先进文化建设的有效形式
（1）、创建文明城市的活动——“创三优”活动：创建优美环境、建立优良秩序、搞好优质服务
（2）、创建文明村镇的活动——“文明户’’的评选、文化科技卫生“三下乡’’活动、“万村书库”活动及其他各种移风易俗活动
讨论交流： 加强社会主义精神文明建设的根本任务是什么？
代表发言
引导认识：2、加强社会主义精神文明建设的根本任务
提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。
思考：开展社会主义精神文明创建活动有什么意义？
体会：3、精神文明创建活动的作用
丰富多彩的精神文明创建活动，推动了经济与社会的协调发展，对整个中华民族的精神面貌产生了巨大的影响。
二、细微之处见行动
阅读教材第106页的“变味贺卡”材料。
思考讨论：（1）、如果你收到这种贺卡，你的感受如何？它有什么危害？
（2）、还有哪些消极文化，面对不健康的文化我们该如何做？
1、辨别消极文化并自觉抵制
（1）、在我们周围有那些不健康的文化现象？剖析各种不健康文化的种种危害。
明确认识：色情、淫秽、凶杀、暴力等书刊音像制品；解梦、测名、占卜命运的网站；算命、祭鬼神、等封建迷信活动；巫婆神汉利用封建迷信骗钱害人；违规占地修坟和兴建庙宇等。
（2）、败坏社会风气，损害精神文明建设。
2、共同参与精神文明创建活动
阅读教材第107页思考讨论：我们应该建立什么样的社区？
认识：洁净而优美、热情而温馨、活跃而向上、富足而安全的社区靠你我他来共同创造。
如果你是居委会主任，最想做的三件事是 ------- ---------- ------------
三、小结
阅读教材
讨论交流
自由发言
小组讨论
代表发言
小组讨论
代表发言
阅读教材
小组讨论
代表发言
合作探究
讨论交流
代表发言
集体认识
板 书设 计
一、神州遍开文明花
1、精神文明创建活动是加强先进文化建设的有效形式
2、加强社会主义精神文明建设的根本任务
3、精神文明创建活动的作用
二、细微之处见行动
1、辨别消极文化并自觉抵制
2、共同参与精神文明创建活动
作业布置
如何参与精神文明创建活动？
教 学反 思
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