资源描述
学习新天地
教学目标
让学生了解初中学习的新特点，了解自己的学习方式，努力做学习的管理者，初步感悟自主、合作学习的乐趣，提高学习效率。
教学重点
如何做好学习的管理者
教学难点
了解自己的学习方式
教 具
多媒体教学设备
板
书
设
计
学习新天地
（一）、学习新特点
（二）、做学习的管理者
1、学会自主学习
2、提高学习效率
3、科学安排时间
（三）、了解自己的学习方式
教学操作过程设计
教学过程：
总结：有的同学学习动机很强，希望通过努力学习，在班里一几年级获得一个较高的位置，有的同学学习动机较弱，感到无所适从。初中是个新的平台，大家聚在这里的主要目的就是为了学习，只有增强自身的学习动机，才能更好地安排自己的学习，适应新的学习环境。那么怎样才能增强自己的学习动机呢?先要了解初中的学习生活是怎样的。
板书 学习新特点
活动一：适应新的学习生活
请你找出小学和中学学习方面的不同（见课件）
比起小学你认为初中学习的特点是什么？
（一）学习新特点：
学习的科目增多，知识面开阔了；老师的教学方式改变了
初中学习的新特点是不是让我们一下子难以适应？
活动二：我的苦恼，请你来帮助我
步骤一：分组讨论，请大家把自己在学习上的苦恼讲出来。
以小组为单位，大家把自己好的学习方法介绍给大家。请你聆听每个同学的发言，如果你觉得对你有帮助，你可以把这个方法记录在你的本子上，以供你学习和参考。
总结（二）做学习的管理者
1、摆脱依赖，自主学习。
2、提高学习效率。课前预习，上课专心听讲，课后及时复习和做练习。
3、科学安排时间。对学习时间做合理的规划，制定切实可行的学习计划。
提问：如何提高学习效率？
为什么要及时复习？引出艾宾浩斯遗忘曲线。
要做学习的管理者，就要了解自己的学习方式。到底哪种学习方式最好呢？（见课件）
总结：学无定法，每个人都有自己的学习方式，不同的方式各有特点。每种学习方式都有其长处和短处，选择适合自己的学习方式，不限于一种方式，可以把几种方式结合起来，相互借鉴，找到最适合自己的学习方式，适合自己的才是最好的！
注意克服以下典型不良学习习惯
1、概念的重要性被忽视，而一些难题，怪题倍受青睐。
2、把大量的时间花在自己喜欢的科目上，冷落了其它科目。
3、平时依赖计算器，一考试就犯计算上的错误，搞的自己手忙脚乱。
4、听老师讲例题觉得会了，自己用参考书时一看题明白了就以为自己会了，不再动手去做。
5、匆忙应付老师作业，搞题海战术，却不认真对待做题时发现的问题。
6、听课时将内容一股脑塞进去，不动脑筋去思考所以然。
7、成绩好一点的同学认为老师上课讲的太简单，开小差。其实忽略了老师对某一些关键问题的分析。
8、将老师讲的例题一字不漏的抄下来，而忽略了老师精辟的分析。
9、 晚上开夜车，白天没精打采，恶性循环
教
学
反
思
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