新疆巴州蒙中七年级语文上册《第八课 床头上的标签（第四课时）》教案（汉语 双语）.doc

《第八课 床头上的标签（第四课时）》教案（汉语 双语）
教学目标：
知识与能力：1、认识课文生字。积累若干个词语。
过程与方法：2、默读课文，理解课文内容。能正确、流利、有感情地朗读课文。3、学习复述课文观点。4、培养学生的自主阅读能力和科学素养，培养学生探究新知识的兴趣。
情感与价值观：5、科学研究需要认真研究、仔细观察、反复实践。
重点：1、认识课文生字。积累若干个词语。2、默读课文，理解课文内容。有感情地朗读课文。3、能条理清楚地复述课文。
难点：1、科学研究需要认真研究、仔细观察、反复实践。2、 用自己的话把这个故事讲给大家听。
教学方法：讲述法、激励法、交流法
教学用具：录音机、磁带、小黑板

             第四课时
教学目标
知识与能力：1、认识课文生字。积累若干个词语。
过程与方法：2、默读课文理解课文内容。有感情地朗读课文3、学习复述课文。
情感与价值观：4、科学研究需要认真研究、仔细观察、反复实践。
重点：1、认识课文生字。积累若干个词语。2、默读课文，理解课文内容。有感情地朗读课文。3、能条理清楚地复述课文。
难点：科学研究需要认真研究、仔细观察、反复实践。
教法：自主学习交流法、激励法
教学过程
一，导入课文
1．你听过从碗碟间走出的科学家吗？今天课文就给大家介绍一位从碗碟间走出的物理学家——瑞利。
2、板书课题。齐读课题三遍。碗碟间走出的物理学家（板书）
二、正课学习
学习课文，深入了解课文内容
1、自渎课文，读准字音，读通句子，边读边把你认为精彩的句子划下来。2、自学课文中的生字词。并用生字词造句。四人一组初步解决。解决不掉的，举手，让全班同学帮忙或老师点拨。
2、疑难解析。
  （1）你认为哪些字的读音需要提醒大家注意？
（2）指出哪些生字的字形要注意。
小结：一个字，读音不同，表示的意思也不一样了。
三、再读课文，体会感情
1、再读课文，读通课文。
2、 开火车读。师边听边从旁点评。
3、 交流读书心得。选择自己最喜欢的自然段读给大家听。结合读中的难点，重点指导读通顺。
4、用心体会作者的感情并读好这些句子。
4、 再读课文。
提问思考：本文讲述了一个什么故事？表达了作者什么样的观点？
四、小结。
 同学们就带着这个问题下去好好读课文，了解课文信息和观点。
五、作业。
    1、熟读课文，2、熟记课文生字词，并用课文生字词造句。