七年级语文上册 第四单元 综合性学习《成长的烦恼》教学设计 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中七年级上册语文教案.doc

综合性学习：《成长的烦恼》
一、活动目标
1.知识与能力:
　　认识自我，正确对待成长过程中出现的烦恼，采取积极的生活态
度面对烦恼。
2.过程与方法:
（1）、审视自己的烦恼，重新评价自我，大胆表达自己的真情实感。
（2）、学会沟通与理解，了解他人的烦恼，能帮人化解烦恼。
（3）、围绕中心，有主题，具体抒写自己的烦恼。
3.情感态度与价值观:
　　引导学生正确对待成长过程中所遇到的困难和挫折。
二、活动重点
1、正确认识、审视、评价自我，采取积极的生活态度面对烦恼。
2、能准确表达感受和体会；
3、激发热爱生活的情趣。
三、活动难点
　 审视自己的烦恼，重新评价自我，准确表达感受和体会。
四、活动时间：1课时
五、活动过程
（一）播放歌曲《最近比较烦》，教师导入
在我们的成长过程中，烦恼总是如影随形，它不时地冒出来打扰我们一下，大大影响我们的学习和生活，最近也有不少的同学跟老师倾诉他们这样那样的烦恼，今天我们就借这次综合性活动敞开心扉倾诉“成长的烦恼”，希望大家以平常的心态正视烦恼，以积极的方式化解烦恼。
（二）说说名人的烦恼
伟大的名人和渺小的凡人一样，都会遭遇成长的烦恼。他们遇到了哪些烦恼呢？在失落绝望的时候，他们又是如何重新找回生活的勇气，更坚强地面对生活呢？
各小组代表发言，交流搜集到的“名人的烦恼”资料。
（三）我来说烦恼——学生自由发言：“我为（因）_____而烦恼 ”
1、要求：说清楚 ——见事，见人，见思想 
内容：学业、交友、自身形象、家庭生活、……
2、提示：说具体的小窍门——做到五W：who，when，where，what，why
（四）我来写烦恼——学生片段写作练习
提示：引起共鸣的写作技巧 ——增强语言感染力
1、 各种描写手法的应用 
2、修辞手法 
3、联想与想象 
4、环境烘托(反衬)……
教师巡视指导，学生小组交流，部分学生上台朗读自己的作品。教师从内容、情感、写作技法等方面进行点评。
（五）我来解烦恼——烦恼是无法避免的，当你遇到烦恼时如何去解决？
学生各抒己见，针对刚才同学倾诉的烦恼说说自己的妙招。
教师小结解除烦恼的金点子：1、转移注意；2、宣泄情感；3、自我调节；4、交流沟通
（六）课堂总结：烦恼伴随着我们成长，见证着我们成长，成长中的我们要用一种平静的心态去面对，过滤烦恼，驱赶心中的阴霾，让灿烂的阳光洒满心田！
（七）集体朗读普希金的《假如生活欺骗了你 》
（八）布置作业：请以“我的烦恼”为话题，写一篇不少于600字的文章。
要求：1.叙事围绕中心，有主题。
2.抒写真性情，但不情绪化，要有反思的成分。