资源描述
11、心中要有杆“秤”
课题
追求公平
时间
教学目标
1.树立公平意识，学会公平地对待别人。
2.能列举生活中的事例说明公平与不公平的表现，直到公平是相对的。
3.懂得公平待人对他人和自己的重要意义。
教学重难点
重点：树立公平意识，学会公平地对待别人。
难点：懂得公平待人对他人和自己的重要意义。
教学用品
教学环节
师生共研的内容
教学法指导
修正栏
一、
导入
走近公平——“是否公平大家谈”
讲述出租车司机高海军的事例，讨论：
交警的做法正确吗？这样的处罚对出租车司机高海军来说公平吗？
实例
二、
新授
1.活动一：众说纷纭话公平
讨论：同学们，你们是怎样理解公平的？
讲述美国哈佛大学的哲学大师罗尔斯关于公平的三条原则。
师生小结：通过上述分析可以看出，虽然不同的时代，不同的个体，面对不同的问题，对公平有着不同的理解，但其实质是一样的。一般；来说，人们心目中的公平，指处理事情合情合理，不偏袒哪一方面。即参与社会合作的每一个人承担他应承担的责任，得到他应得到的利益。
2.活动二：追求社会公平
讲述陈胜、吴广、李自成等农民起义的口号，讨论：为什么历朝农民都会发动起义？这些口号能说明什么？
胡锦涛同志关于构建和谐社会的讲话，讨论交流：我国政府在构建和谐社会的过程中，为维护公平做了哪些努力?
3.活动三：学会公平待人
讲述刘国正、波尔的材料，探究：请你对波尔的选择谈谈自己的看法。
4.活动四：理智面对不公平
小组谈论交流：谈谈自己曾经遇到的不公平的情形及当时的真实感受。合作探究：遇到不公平的情形时我们应该怎样做？
以小组为单位，分别推荐1名代表在班上交流小组的主要观点。
师生小结
事例
讲解
小组交流讨论
三、
小结
公平是相对的，在理解公平时，我们要善于将心比心，换位思考，以宽广的胸怀来看待公平。
板书设计
追求公平
一、 公平的含义
二、
课堂作业
集体讨论意见
教后感
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