1、自信是成功的基石【教学目标】1知识目标为树立自信和在实践中培养自信奠定基础。2能力目标告别自负和自卑，在实践中注意培养自己自信的心理品质，迈开走向成功的步伐。3情感、态度与价值观目标在帮助学生认识自信与成功关系的基础上，培养学生自信的生活态度，形成正确的人生观和价值观。【教学重点】自信者的哪些心理品质有助于成功。【教学难点】自信和成功的关系。【教学方法】讲授法。【教学课时】1课时。【教学过程】【导入新课】播放音频：相信自己多少次挥汗如雨伤痛曾填满记忆只因为始终相信去拼搏才能胜利总是在鼓舞自己要成功就得努力热血在赛场飞腾巨人在东方升起相信自己你将赢得胜利创造奇迹相信自己梦想在你手中这是你的天地相
2、信自己你将超越极限超越自己相信自己当这一切过去你们将是第一自信是成功的必要条件，是成功的源泉。自信不能停留在想象上。要成为自信者，就要像自信者一样去行动。 我们在生活中自信地讲了话，自信地做了事，我们的自信就能真正确立起来。自信是发自内心的自我肯定。自信无论在人际交往中，还是在事业工作上都非常重要。只要自己相信自己，他人就会相信你。与此相反，自负与自卑却常常是人们前进道路上的阻碍。这节课我们就来学习和探究自负、自卑和自信这三者与成功的关系。【新课教学】自信是成功的基石（板书）一、“一对孪生子”共有的心态（板书）播放动画：小铭落选了思考：小铭为什么未能当选？学生思考并回答。教师分析：小铭升入初中
3、后，各科成绩都不错，还获得了跳高、跳远两个第一名，他有些飘飘然了，觉得班级的荣誉都是他的功劳。小铭这时是一种什么心理？自负。小铭为什么未能当选？因为自负心理的影响。他认为谁都不如自己，甚至连老师也不放在眼里，所以他未能当选。当选举结束之后，他垂头丧气地走出了教室，整个学期都再也没见到他的笑脸，这时的小铭还是自负吗？转化成了什么呢？不是，他的自负转化成了自卑。由此可见，自负、自卑都会导致人们失败。自负者之所以必然失败，就是因为自负的人往往会过高地估计自己，只看到自己的优点，看不到缺点；而自卑的人往往会过低地估计自己，只看到自己的缺点，看不到优点。自负和自卑常常会在一个人身上并存，是“一对孪生子”
4、，它们都是以自我为中心，自负和自卑就像一根潮湿的火柴，自负的人和自卑的人永远也无法燃烧起成功的火焰！古今中外的无数事实说明，许多失败都与自负或自卑有关。而自信则恰恰相反，有助于我们获得成功。二、自信有助于成功（板书）方法一：播放动画：德摩斯梯尼的故事思考：他成功的最基本的条件是什么？学生思考并回答。教师：自信是一个人成功的基础，这是因为自信者的心理品质有助于成功。你认为自信的人有哪些心理品质？学生思考并回答。教师归纳：自信者具有如下一些心理品质：乐观豁达、坦率真诚、英勇果断、幽默大度、虚心谨慎、勤奋踏实、好奇乐学等等，这些都有助于他们取得事业的成功。（1）乐观（2）好奇（3）专注播放动画：自信
5、的微笑思考：是什么让原一平走向成功的呢？学生思考并回答。教师小结：自信的人对人对事能保持客观，目标明确，主次分明，不会感情用事，不会被与任务无关的事情所干扰。在完成一项任务时，心无杂念，注意力高度集中，全力以赴，这样的人就有希望成功。方法二：（备选）人们常说：“自信是事业成功的保障。”这句话很有道理，只要相信自己一定会成功，所有的问题就可以迎刃而解。人有他的高峰期，也有他的低谷期。达到了高峰期时可以说是走到了辉煌，但是走到了低谷期也不要气馁，要有自信，最大程度地挖掘自己的潜能。播放动画：爱迪生与电灯的发明文字资料：海伦凯勒是美国盲聋哑女作家和残疾有障碍的教育家。在她出生后的第19个月，猩红热夺
6、去了她的视力和听力。不久，她又丧失了语言表达能力。然而就在这黑暗而又寂寞的世界里，她并没有放弃，而是充满自信，自强不息，并在她的导师安妮莎利文的努力下，用顽强的毅力克服了生理缺陷所造成的精神痛苦。她热爱生活：会骑马、滑雪、下棋，还喜欢戏剧演出，喜爱参观博物馆和名胜古迹，并从中得到知识，学会了读书和说话，并开始和其他人沟通。她还以优异的成绩毕业于美国拉德克利夫学院，成为一个学识渊博，掌握英、法、德、拉丁、希腊五种文字的著名作家和教育家。她走遍美国和世界各地，为盲人学校募集资金，把自己的一生献给了盲人福利和教育事业。她赢得了世界各国人民的赞扬，并得到许多国家政府的嘉奖。教师：可见，自信是人获胜的法宝，更是事业的保障。教师小结：自信的人，对人对事能保持客观的态度，目标明确，主次分明，不会感情用事，不会被与任务无关的事情干扰。在完成一项工作时，能心无杂念，注意力高度集中，全力以赴，这样的人就有希望成功。【巩固新课】通过这节课的学习，我们知道了自信有助于成功，自负和自卑都会使人们远离成功。请学生对本节课的内容进行总结，教师根据学生的回答加以引导，归纳出本节课教学内容的要点：
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