资源描述
2.1 我能行
学习目标
1、了解自信的含义和表现。
2、把握自负和自卑的表现，认识自信、自负和自卑的区别。
学习重点
彼此尊重才能赢得尊重
学习难点
善于尊重他人,自尊者豁达
知识树构建
我能行
学习环节
学习过程及内容
备 注
一、导入新课：
同学们，每个学期我们都要面对大大小小的考试，有人得第一，也有人会得最后一名，名次总是在不断变化，同学们有没有听过一个同学由班上的最后一名变为第一名的真实故事呢？你想不想知道成功的秘密呢？
二、新授课
（一）自主学习部分
阅读教材，自主完成下列空格：
1、相信自己行，是一种 ，也是一种 。
2、什么是自信？（定义/含义）
是对自身力量的 ，深信自己一定能 某件事， 所追求的目标。
3、自信的表现？
在思想上 ；在行为上_ _；
在情感上_ _。
4、区别自信、自负、自卑（三者区别）
自信
自负
自卑
产生原因
追求的目标是_ __ 的，不会同自己、同别人过不去。
依据的事实是_ __的，追求的目标根本__ _ 。
不相信自身的 _ _ _，轻视自己。
特点
态度
的看待自己，既看到自己的_ _，也看到自己的_ _。
自以为 ，过__ __估计自己，看不起_ _,自以为是。
看不到自己的_ _ ，即使可以做得很好，也不敢__ 。
关系
自卑与自负都是是自信的 。
自主检测：
1、判断题：
①自信是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。（ ）
②思想上坚信“我能行”，就一定能行。（ ）
③自卑的人轻视自己，怀疑自己，否定自己；自负的人高看自己，放大自己，自以为是。二者都是自信的误区。（ ）
2、单选题：
①下列几位同学对“我能行”发表了自己的看法，其中曲解了“我能行”的是（ ）
A小明：就我行，别人都不行 B小霞：你在这点行，我在那点行
C小顾：相信自己行，才会“我能行” D小丽：别人说我行，也要努力才行
②我国著名乒乓球运动员邓亚萍，身材不高，打球的自然条件很一般。但是她凭着刻苦的训练，形成了以“怪”和“狠”为特点的技术风格。每次上场比赛，她都有一股让对手感到心颤的“霸气”。这种“霸气”（ ）
A是狂妄自大的表现 B是充满自信的表现
C是藐视对方的表现 D是一种不应提倡的比赛风格
（二）合作探究部分
1、通过《王海波的故事》前两集，思考王海波成功的秘诀是什么？为什么？
2、通过《王海波的故事》第三集，思考这时的王海波还相信自己吗？他表现出来的是自信的吗？为什么？
3、通过《王海波的故事》第四集，思考这时的王海波还相信自己吗？他表现出来的是什么心理状态？为什么？
4、阅读《青蛙的故事》，议一议：你怎样看待青蛙的行为？
三、拓展提升
请认真观察下P22页三幅图后回答下列问题：
①三位同学分别代表—自信、自负、自卑三种人。其中：
第一位同学代表的是 ；第二位是 ；第三位的是 。
②三位同学都是在看自己的考试卷。
第一位同学的成绩可能 ，他也许在说： ；
第二位同学的成绩可能 ，他也许在说： 。
第三位同学的成绩可能 ，他也许在说 。
③如果你是第一位同学，你会 ；
如果你是第二位同学，你会 。
如果你是第三位同学，你会 。
板书设计
知识树构建内容
课后作业
理解记忆自学部分内容
课后反思
展开阅读全文
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
