资源描述
27．《岳阳楼记》
教学目标：
1． 通过自主学习、小组合作掌握一些文言词、句的意思。
2． 结合全文内容提炼出全文的中心，理解古代仁人志士“先天下之忧而忧，后天下之 乐而乐”的思想，并激励学生树立远大的志向。
3． 自主判断本文叙事、写景、抒情、议论的表达方式并通过小组合作分析它们之间的联系。
4． 通过多种形式的读来品味本文对仗工整、音律协和的语言。
5． 通过“妙点”赏析，品味本文写景之“妙”和材料处理的精当。
重点难点：
1． 分析古代仁人志士“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想，并激励学生树立远大的理想。
2． 品味语言的音律协和之美。
3． 通过“妙点”赏析，理解本文写景之“妙”和材料处理的精当。
自学指导
1.作家作品简介
《岳阳楼记》选自《范文正公集》范仲淹，北宋政治家、文学家他出身贫寒，幼年丧父，对下层人民的痛苦感受较深曾提出十条改革措施，因遭保守派反对罢政，于庆历五年贬放邓州，以后还做过杭州、青州的太守后在赴颖州任途中病死死后谥文正有《范文正公集》
岳阳楼楼址在湖南省岳阳市西北的巴丘山下，其前身是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台唐玄宗开元四年（716），张说在阅兵台旧址建造楼阁，取名“岳阳楼”，常与文人们登楼赋诗
2.解题
1046年，范仲淹的挚友滕子京谪守巴陵郡，重修岳阳楼当时，范仲淹亦被贬在邓州做官滕子京请范仲淹为重修岳阳楼写记，并送去一本《洞庭晚秋图》范仲淹依据此图，凭着丰富的想象，写下了千古名篇《岳阳楼记》，表达了他“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负激励我们要以天下为己任，树立崇高的理想，要有宽阔的胸怀
二、出示学习目标，检查预习
1.朗读、背诵全文
2. 学习和积累文言词汇
正音：
谪守（zhé） 朝晖夕阴（huī） 迁客骚人（sāo）
霪雨（yín） 霏霏（fēi） 薄暮冥冥（míng）
潜形（qián） 岸芷汀兰（zhǐtīng） 皓月（hào）
心旷神怡（yí）宠辱偕忘（xié）浩浩汤汤（shāng）
2.朗读全文，做到基本成诵
3.查字典，对照注释，试翻译课文
三、初读课文，整体感知
1.有感情地朗读课文
朗读时应注意节奏本文骈散结合读骈句，节奏必须整齐划一，凡四字句皆两字一顿，其余按意义划分，不要读破句相邻的两组骈句之间，要有稍长的停顿
2.请学生翻译第1段，注意以下词语的解释
越明年：到了第二年
政通人和：通，顺利和，和乐
百废具兴：具，同“俱”，全，都
增其旧制：制，规模
属予作文以记之：属，同“嘱”，嘱咐
3.请学生翻译第2段，注意以下词语的解释
浩浩汤汤：浩浩荡荡
横无际涯：宽阔无边涯，边
得无异乎：得无，表猜度，怎能不会？
4.请学生翻译第3段，注意以下词语的解释
若夫霪雨霏霏：若夫，用在一段话的开头，表示另提一事，近似“像那”霏霏，雨（或雪）繁密的样子
连月不开：开，放晴
浊浪排空：排空，冲向天空
日星隐耀：隐耀，隐没了光辉
山岳潜形：潜形，隐藏了形迹
薄暮冥冥：薄，迫近冥冥，天色昏暗
去国怀乡：去国，离开国都
忧谗畏讥：谗，谗言，诽谤性话语讥，讥笑，讥讽，挖苦
满目萧然：萧然，萧条冷落的景象
感极而悲者矣：感，感慨
5.请学生翻译第4段，注意以下词语的解释
波澜不惊：惊，这里有“起”“动”的意思
上下天光：天光，天色，湖色
而或长烟一空：而或，有时长烟，大片烟雾一空，完全消散一，全
6.请学生翻译第5段，注意以下词语的解释
不以物喜，不以己悲：不因为外物好坏和自己得失而或喜或悲
是进亦忧，退亦忧：是，这样进，指在朝廷上做官退，指不在朝廷上做官
其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎：那一定要说“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”吧先，在……之前后，在……之后
微斯人，吾谁与归：没有这种人，我同谁在一道呢？微，无、没有
7.再次朗读这篇文章
四、小结
1.一词多义
国：国防 固国不以山溪之险
国家 国恒亡
国都 则有去国怀乡
或：有时 而或长烟一空
或许 或异二者之为
居：处在 居庙堂之高则忧其民
居住 面山而居
停了 居十日
通：通过 初极狭，才通人
顺利 政通人和，百废具兴
通晓 鸣之而不能通其意
旷：开朗 则有心旷神怡
宽广 土地平旷，屋舍俨然
2.古今异义
制：古义：规模 增其旧制
今义：制度
备：古义：详尽 前人之述备矣
今义：准备
景：古义：日光 至若春和景明
今义：景物
尝：古义：曾经 予尝求古仁人之心
今义：品尝
微：古义：没有 微斯人，吾谁与归
今义：微小
3.通假字
具，同“俱”，全，都 百废具兴
属，同“嘱”，嘱咐 属予作文以记之
五、作业
1、完成课后练习三
2、背诵课文
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