资源描述
《渔夫的故事》教案
课前预习：
1. 读课文并写出阅读课文时遇到的生字、生词并注音。
2. 收集有关《一千零一夜》的相关知识。
相关课程标准陈述:
语文新课程标准对初中语文阅读教学要求：在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词语在语言环境中的意义和作用”；读出个人独特感受，获得有益启示，对作品（作者）情感作出评价，能分析人物形象，品味欣赏语言”。
教学目标：
1、了解《一千零一夜》，了解课文情节生动，形象鲜明的特点
2、有感情地朗读课文,理清文章脉络,简要地复述课文内容。
3、感受“正能压邪”的道理，感受课文所歌颂的劳动人民的智慧和力量。
教学过程：
一、故事导入，激发兴趣。
问：你是否读过《一千零一夜》这本书，请学生对这本书进行介绍并举例说出哪些小故事出自这本书？从而引出课文《渔夫的故事》。
（学生针对自己实际情况说出自己的理解，为后面作情感铺垫）
二、 简介文体知识，并解决字词。
（1）（学生借助课本下面的注释和手头资料，了解相关知识）
《一千零一夜》，又名《天方夜谭》，是阿拉伯民间故事集，包括寓言、童话、冒险故事、名人轶事等，主要反映中古时代阿拉伯和亚洲一些国家的社会制度和风土人情。
（2）检查预习，解决字词
锡xī 撬qiào 魔mó 耸sǒng 桅wéi
吻wěn 啰唆（suō） 挪（nuó） 弥（mí）漫 丑陋（lòu）
宝藏（zàng） 抡（lūn）起 作揖（yī） 张牙舞爪（zhǎo）
三、初读课文， 整体感知文章内容。
1、阅读课文后，口述渔夫是怎么遇见魔鬼的。写出几个关键动词来。
抱着瓶摇了一摇 抽出小刀 撬去 冒出
2、找出对魔鬼外貌描写的语句，体会其特点。
（学生读课文，并在文中标划处重点语句）
头像 ；手像 ；腿像 ；口像 ；牙齿像 ；
鼻孔像 ；眼睛像 。
四、重点研读
出示问题：
1、渔夫是如何战胜魔鬼的？这说明了什么？
2、如果魔鬼在前三个世纪被救起，会兑现他的许诺吗？
3、渔夫和魔鬼在听对方叙述前都要求对方说简短些，这表现了他们怎样的心理状态？
4、魔鬼再次求饶表现了什么？
（学生读课文小组讨论归纳）
五 小结本文寓意。
这节课，我们通过对渔夫是如何战胜魔鬼的学习，懂得了正义力量一定能战胜邪恶力量，人的智慧是无穷的。同学们在学习和生活中，要学会运用自己的智慧，去战胜遇到的一切困难。
六、作业设计
用对话的形式改编《渔夫的故事》。难以用对话表现的，用旁白插入。
板书设计：
捕鱼捞瓶 放魔出瓶 诱魔人瓶 投瓶入海
（开端） （发展） （高潮） （结局）
正义战胜邪恶
教学反思：
这是一则民间故事，我针对其特点，让学生分角色朗读后体会人物性格特点，效果较好。只是在体会词语表达效果时，有少数同学有些吃力，还需要课下多做练习。
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