资源描述
6.1 丰富多样的情绪
【教学过程】
一、音乐《幸福拍手歌》导入新课
师：“今天有许多老师来到我们教室听课，同学们有什么感受”？（紧张、害怕、激动等）“为了缓解大家的紧张心情，让我们一起来唱一首歌，大家可以循着音乐自由舞动”。（多媒体播放音乐视频《幸福拍手歌》，师生同唱同跳）。师：“你们现在的心情如何?”（高兴、快乐、激动、兴奋等）
像同学们所说的紧张、害怕、激动、高兴、兴奋等感受反映的就是人的情绪表现。在我们成长的过程中，我们有着丰富多样的情绪感受。今天就让我们就来一起感受《丰富多样的情绪》。 （板题：丰富多样的情绪）
二、 齐读本课的“学习目标”。(投影)
三、讲授新课
(一）情绪万花筒
环节一：识别情绪
1、展示两幅图片
2、结合情景，问：同样是下雨，为什么两个人会产生不同的情绪呢？
3、分析：
4、小结：情绪的含义：
情绪是人的心理活动的重要表现，它产生于人的内心需要是否得到满足。
环节二：体验情绪
1、看视频《七喜表情大爆炸》.
2、归纳情绪的四种基本类型：喜、怒、哀、惧。
3、学生结合自身实际举例说明自己在什么情况下会产生喜、怒、哀、惧等情绪。
4、归纳小结：
当我们遭遇不同事情、处于不同情境中时，会产生各种各样的情绪。
过渡语：情绪的基本类型虽然只有喜、怒、哀、惧四种，但有关情绪的词语却不胜枚举，不知同学们这方面的知识储备如何，让我们共同进入“情绪词语接龙PK大赛”。
活动一：情绪词语接龙PK大赛
1、师宣讲比赛规则及要求：
2、比赛。（30秒计时器）
2、 小结
4、师：人的情绪在这四种基本情绪的基础上，可以组合成许多种复杂的情绪。让我们一起来看看“复杂情绪调色板”。
出示：“复杂情绪调色板”（投影）
5、小结：人的情绪具有丰富多样的特性。
1、学生表演。
2、讨论：（1）这个故事说明了什么？
（2）根据李明和张亮的经历，说说情绪对人的行为和生活有什么作用和影响？
3、归纳：情绪的作用
4、说一说：情绪对你的学习、生活产生过那些影响？
当情绪好的时候，我＿＿＿＿＿
当情绪不好的时候，我＿＿＿＿＿
5、 归纳：情绪对正常水平发挥的影响
活动三：故事会----不同情绪对人的不同影响
1、师出示两则故事：
故事一： 美国作家卡森，曾患了一种致残的脊椎病，医生预言，他存活的可能性只有1/500。可是，卡森经常阅读幽默小说，看滑稽电影。每大笑一次，他就觉得病痛减轻很多，浑身舒服一阵，他坚持这种"笑疗"，病情逐渐好转，几年后竟然恢复了健康。
故事二：《杯弓蛇影》（动画）
2、师：请结合这两则故事谈谈情绪对人有什么影响？
（情绪影响人的身体健康）
3、归纳：情绪对人的作用和影响 （看投影，生齐读）
环节四：把握情绪
1、师设问：
有人认为：四种基本情绪中，喜只有积极的影响，而哀、怒、惧就只有消极的影响，这种说法对吗？
2、出示三则材料：（投影）
3、思考：这三则材料分别体现了什么情绪？结果怎样？
4、根据我们对这三则材料的分析，大家想想这一说法正确吗？它给我们带来什么启示？
5、大家已经得出正确的结论， 生活中我们有时也受到情绪的影响。面对情绪的不良影响，我们应该像自己说的那样，掌握好一定的度，调节好自己的情绪，使它能对我们起到积极的影响。
四、课堂小结：
1、通过本节课的学习，你有哪些收获？
2、板书设计：
3、齐说《情绪快板》（投影）
五、随堂演练
（一）单项选择题
（二）真情传递：
课后，请大家设计一句有关情绪的格言，制作成书签送给自己或朋友。真诚地希望通过这样的活动，让我们身边的每一个人都可以改变自己的情绪，保持好心情。
六、教师寄语：
愿在座的每一位同学和老师，都能以积极、乐观的情绪去面对生活。祝大家笑口常开，天天都有好心情！
（在《笑比哭好》的歌声中结束本课。）
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