资源描述
自由平等的追求
时 间
第 13 周 第2 课时
课 题
4.7.2自由平等的追求
课型
新授课
教学目标
1、增强平等意识和珍视自由的意识，树立自由平等的理念。
2、在日常生活中增强依法行使权利的意识以及与不平等行为作斗争的能力。
3、了解追求自由平等的主要措施。
教学重点
追求自由平等的主要措施。
教学难点
追求自由平等的主要措施。
教 学 设 计
教 师 活 动
学生活动
一、 导入新课
1、 展示图片：虐待儿童、歧视女性。
2、 提问：你认为儿童、妇女等弱势群体，拥有自由和平等的权利吗？
3、 播放视频《每个儿童都有平等自由有尊严的生活和成长权利》。
二、讲授新课：
1、播放视频《人权第一条》。
2、展示文字材料：《世界人权宣言》第一条。
3、过渡语：虽然《世界人权宣言》中明确规定，人人生而自由，在尊严和权利上一律平等，但是在生活中仍然存在着各种违法犯罪行为和不平等的现象。
提问：我们应该如何营造一个自由、平等的社会?
总结：我们要珍视自由、践行平等。
珍视自由。
1、新闻：
（1）不少人嫌追薪麻烦，自己放弃维权.
（2）三成老年人不懂维权.
2、讨论：生活当中，有很多人明知自己的权利被侵犯，却因为嫌麻烦、或认为维权无望等原因不去维权；也有一部分人根本不知道别人侵犯了自己的权利。
3、总结：要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。
4、小拓展：公民拥有的权利。
5、新闻：广西去年为消费者挽回损失2797万元
（1）思考：谈谈该新闻对你的启示？
（2）回答：要敢于维权、主动维权，积极行使和维护自己的正当权利。
6、新闻：不当维权，造成损失需担责
（1）思考：此案对你做到珍视自由有何启示？
（2）珍视自由，必须依法行使权利。
7、总结：珍视自由的要求。
8、小试牛刀。
9、阅读感悟。
二、法眼看平等。
1、播放视频《部分景区被曝“特权旅游”现象仍存在》。
2、讨论：你曾经见过生活中的哪些“特权”现象？
3、展示特权现象。
4、探究与分享：我无特权。
5、思考与讨论：
（1）请你对比“我有特权”和“我无特权”两种情况，谈谈你对“特权”的理解与看法？
（2）陈云的言行对于我们践行平等有什么教育意义？
6、总结：践行平等，就要反对特权。
7、探究与分享：结合三幅图片，与同学交流生活中存在的不平等现象，并谈谈你的看法。
回答：这些现象都是不平等的，每个人都有平等的生存权利、发展权利和追求幸福的权利，而这些现象恰恰剥夺了这些权利。
8、过渡语：生活中的不平等现象并不少见，除了男女就业歧视外，有些行业也得不到平等对待。
9、新闻：配送员生存调查报告：尊重平等成第一诉求。
（1）思考：你是如何看待客户的做法的？你认为外卖小哥应该得到怎样的对待？为什么？
（2）践行平等，就要平等对待他人的合法权利。
10、阅读感悟：乙肝。
（1）展示案例。 （2）思考与讨论：
——你认为这件事情对与张某而言，是公平的吗？
——如果你是张某，你会怎么做？
（3）展示张某的做法及案件审理的结果。
（4）思考：案件的审判结果对你有何启示？
（5）总结：践行平等,就要敢于抵制不平等的行为。
11、总结：践行平等的要求。
12、小拓展：当今中国男女依然“不平等”的八大体现。
课堂小结
思考、发言：
思考并回答问题。
讨论、表达、总结
思考并回答问题。
讨论、分享。
探究、思考。
思考并回答问题。
思考、讨论、表达、总结。
板书设计： 二、自由平等的追求：1、珍视自由的要求
2、践行平等的追求
教学反思：
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