七年级语文上册 第18课《动物笑谈》教案 新人教版-新人教版初中七年级上册语文教案.doc

动物笑谈教案教学目标：1.了解作者及作品相关的知识，熟读课文，理解课文内容。2.通过生动形象的语言描写来展示人物个性、表现主题的写法。3.培养热爱动物、亲近大自然的情感和勇于探索大自然的精神。教学重点:了解作者及作品相关的知识，熟读课文，理解课文内容。教学难点:通过生动形象的语言描写来展示人物个性、表现主题的写法。教学过程：一、导入1同学们，刚刚视频中动物都有什么好笑啊？（播放视频，学生自由说）仔细观察，动物的世界真有趣呢。今天我们要学习的动物笑谈文眼就是一个“笑”字，自读了课文吗？文中写了好几件“逗笑”的事，我先检查一个（出示插图）这个画面熟悉吗？谁来说说这件逗笑的事情。2作者简介：康拉德劳伦兹（1903 -1989+，奥地利动物行为学家，1973年由于对动物行为学研究方面开拓性的成就而获诺贝尔生理医学奖，除了在学术上的成就之外，劳伦兹最为人所称道的是他在动物行为方面的通俗写作，著有所罗门王的指环攻击的秘密雁语者狗的家世等。在他的深刻观察以及生花妙笔之下，我们身边的鸭、鹅、狗、鸟、鱼的生活全都鲜活地呈现眼前，读者可以从中体会到科学研究的严谨和趣味，同时也对动物的友情世界及相类似的人类行为本身，产生更深一层的了解，得到心同此理之感，从而体会生命的真诗。本文节选自所罗门王的指环，这是作者专门为一般读者和大众介绍动物行为的第一本通俗自然科学著作，脍炙人口，风靡全球已近半个世纪了，是一部老少皆宜的动物行为经典，在这部动物行为经典著作里，劳伦兹以优美而生动的笔触，详尽地描述了苍鹭、黄鹂、狗、鹦鹉、戴帽猿、鳟鱼、水鸭、秃鹫、鹳鸟、鹰、燕雀、八哥、知更鸟、希腊龟、天鹅、鹌鹑、企鹅等上百种野生动物及家养动物的生活与行为习性，趣味盎然，简直就是动物上台演的一个个小品，作者不过是扮演了摄影师而已。3解题：“动物笑谈”，意思是谈论和动物有关的趣事、笑话。二、整体感知1自读课文，扫清文字障碍。2教师指导学生整体感知课文，用一个词概括全文的感情基调。明确：笑谈。3通读全文，用简洁的语言概括本文的主要内容。本文讲述了我与小凫和我和黄冠大鹦鹉的趣事，既有作者与它们相处的荒诞经历，又有小凫的可爱和大鹦鹉的“恶作剧”。4梳理课文结构，并划分层次。第一部分(1)：总写。研究动物行为，常发生一些趣事。第二部分(29)：分写“我”进行小凫实验的趣事。第三部分(1019)：分写“我”和可可的趣事。5文章还有哪些“逗笑”的事情呢？请同学们快速默读课文找出来。默读一般速度是每分钟300-500字，较快的一般每分钟700字，看哪些同学找得又快又好。交流：请同学说说文中还有哪些逗笑的事情。展示：1.“我”时刻不停又蹲又爬又叫扮母凫带小凫2.“我”在公众场合发出杀猪时的嚎叫呼唤可可3.可可恶作剧把咬下“我”父亲衣服的扣子4.可可把“我”母亲的毛线缠到树上三、品析语言，品“笑”这篇文章主要有四个精彩的场景。同样的事情，语言不同表达效果就不同。他不仅像法布尔那样，用别具一格、魅力十足的语言提供了大量新事实和新发现，而且还在动物思维与行为的基础原则和理论方面做出了不小的贡献。朱利安.赫胥黎提到劳伦兹我们知道他是奥地利著名的动物行为学家、科普作家，诺贝尔生理学或医学获得者。PPT英国著名的生物学家朱利安赫胥黎在评价他的时候有这样一段话可见他的？（语言魅力）是与卓越的科学成就相提并论的。接下去请同学们找出文中精彩的语言，朗读，并批注赏析。在小组内交流批注，并推荐精彩的全班交流。四、合作探究，谈“笑”作者的逗笑打破了我们对科学研究者严肃、不苟言笑的常规认识，有人把他当成疯子，评价他的行为“怪诞不经”，你怎么看待？怪诞不经什么意思？他为什么要做出这样不合常规的行为？因为他的研究对象是动物行为，只有放下人类高贵的身段，不顾尊严与动物打成一片，把动物当成亲人，与动物行为一致，才能有成果。逗笑行为是为了科学研究。这里的疯是对动物的尊重与爱，是对科学的疯狂热爱。（板书：笑爱疯）我们来看看，小动物确实值得爱啊。（播放视频第一遍）想象鸭妈妈看着这些可爱的小鸭子的心理。（一会播放视频第二遍）请模拟鸭妈妈，给鸭妈妈配音，对执着努力往上跳的小鸭子说话哦！同学们有何感受？鸭妈妈的心理就跟我们的妈妈一样，小鸭子们的执着值得我们学习。看来走进动物的世界，我们也能得到许多启示，这就是作者研究动物行为的意义吧。五、拓展延伸，谈“尊重生命”这么可爱聪明坚忍不拔的动物，却有一些真正发疯的人是残忍地对待他们，请大家看这些图片（PPT人类残害动物的图画，做成流动状）请以“我想对你说”的形式对图中人物说一段话。老师想告诉大家：齐读我们怎样对待世界，世界就怎样回报我们。万物皆有灵。请善待每一个生命，就像爱我们自己。世界因爱而和谐。七、布置作业请学习本文幽默生动的语言，写下你与动物相处的趣事。