九年级政治《承担对社会的责任》教案人教版.doc

承担对社会的责任教案课程要求本框的教学内容是贯彻课程标准2.5规定的“能够积极参与社会公益活动，服务社会，树立为人民服务的奉献精神”的要求。设计理念体验教学：只有使学生过深刻体验才能其易于接受。通过播放录像、歌曲，探究活动中打动学生，使学生心灵深处能够有所触动；竞赛教学：将竞赛教学引入课堂，引导和促进学生自主、探究、合作学习， 以竞赛激发学生的兴趣和积极性。使学生在辅助的探究活动中动起来，生生合作，师生互动，从而发现问题和探究问题，领悟思想内涵。（就是将全班同学分成若干个组，以不同的分值奖罚等一系列的规则的制定，分组回答或抢答等不同的形式，最后评出胜负的一种方法）；以人为本：整个教学过程中，以学生为中心，教师辅助于引导，为学生的全面发展、终身发展和快乐发展服务。教材分析本框位于思想品德九年级P22-25，内容是承担对社会的责任，它承接第一框承担关秒集体的责任，继续强化了学生的责任意识，也为第三框做一个负责任的公民做好了铺垫，起了承上启下的作用。此课内容主要分为两大板块：即第一板块“天下兴亡，匹夫有责”和第二板块热心公益，服务社会。学情分析通过对责任的含义、来源、承担关爱集体的责任等的学习，能够认识到自己所扮演的角色及其承担的责任。但学生接触面狭小，社会责任感不强，参与社会实践极少。通过本框学习，望能达到提高学生承担的社会责任感，积极参加社会公益活动的积极性，为整个社会发展尽一份自己应尽的责任。教学目标情感、态度和价值观目标：树立关爱社会的责任感和道德情操，形成“承担责任光荣、推卸责任可耻”的责任意识，体验承担责任的快乐”（符合思想品德课的特征和本课的要求，故而放于“三维目标”的首位）知识与技能：国家兴亡、匹夫有责；维护国家的尊严是每个公民应尽的责任；社会需要互助、彼此关爱。过程与方法：养成关爱社会的实践能力和热心公益、服务社会的实践能力。教学重点、难点教学重点：树立关爱社会的意识。教学难点：参加社会公益活动的重要性。教学资源教师资源：通过多种渠道搜集图文，录像和音乐等资料，制作好与课本情景相关之课件，设计好竞赛环节。学生资源：布置学生预习课文，查阅、收集相关案例；提供好自己参加的一些社会公益活动。课时安排一课时教学方法竞赛法、情景教学法、引导法、讨论法、合作学习法等。教学工具借助多媒体教室，展示课件。教学环节观察生活，情景导入（视频播放）片段一：汶川地震中涌现出众多抗震救灾的英雄少年的录像；片段二：前不久三鹿奶粉事件的录像。思考回答：（导语）他们的行为分别是什么行为？为何在社会中引起强烈的反响？（设计意图：从正反两方面事例，用播放录像的形式呈现出来，引人入胜，导出框题）欣赏阅读 思考问题（展示课件）“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”范仲淹 “为中华之崛起而读书” 周恩来“以天下为己任” 毛泽东“风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心” 顾宪成请同学们讨论；说说他们为什么要这样做？而我们作为国家的公民应该如何去做？生：（略）（设计意图：在欣赏名人名句中感悟到，爱国是每个人的责任和义务；国家兴亡，匹夫有责；每个公民要胸怀天下，承担起关爱社会的责任。）第一板块 国家兴亡 匹夫有责探究交流一（视频播放）阅读“不同人关爱社会的做法”（见教材第22页）学生阅读材料，思考并回答下列问题：（）这些是他们必须做的事情吗？为什么？（）他们的做法会产生什么社会影响？生：（略，答案见课件展示中）教师引导，得出结论：作为公民，在做好自己本职工作的同时，要胸怀天下，承担起关爱社会的责任，共同营造“我为人人，人人为我”的社会氛围。（设计意图：引导学生确立“国家兴亡匹夫有责”的意识，认识到每一个社会成员都负有关爱社会的责任）探究交流二（视频播放）阅读“四名大学生在外企工作”的故事。（见教材23页）学生思考：（）作为外企员工，他们遇到了什么考验？（）作为外企员工，他们为什么会作出这样的选择？（）作为一名外企员工，怎样做才是对民族和国家负责？生：（略，答案见课件展示中）青少年为何要承担起关爱社会的责任？生：（略，答案见课件展示中）教师总结：这主要讲的是维护国家尊严是我们每个公民应尽的责任。当国家尊严受到侵犯时，我们应挺身而出，坚决维护国家的荣誉和利益，表现出对国家、对人民的高度责任感。（设计意图：让学生理解在事关国家尊严和民族感情的问题上，来不得半点含糊，维护国家和民族尊严是每一个公民义不容辞的责任。）第二板块 热心公益 服务社会欣赏图片（视频播放）（设计意图：从身边的实践活动中，亲身感悟参见社会公益活动，从而热心社会公益活动）探究交流三（视频播放）讲述或阅读故事。故事一：“9.12”汶川地震后，小明为灾区捐款。(预备)故事二：中国青年志愿者的行动（见教材25页）。故事三：小石从事志愿者的工作。（见教材24页）.分组讨论下列问题：（）小明为什么要这样做？（）中国青年志愿者这样做对他们有什么好处，会产生什么样的影响？（）小石从事志愿者的工作并不轻松，但他为什么不觉得苦呢？（）他们这样做付出了什么？收获了什么？生：（略，答案见课件展示中）活动说明：全班分成4个学习大组，每个大组分成若干个小组。每个大组讨论一个问题,在小组讨论的基础上进行大组汇总，然后由各组竞赛发言。.各组交流。.教师引导和归纳。依据学生的学习认知，引导学生归纳为自己的观点，即“我们既要承担社会责任，有又在帮助他人，并使自身的价值在奉献中得以提升。”（设计意图：引导学生理解，建设和谐社会需要每一位公民树立自觉服务他人、奉献社会的意识，并付诸行动。）探究交流四（课件展示）阅读回答：（教材24-25页）你参加过那些社会公益活动？你的体会是什么？生：（略，答案见课件展示中）教师提示：一位七十多岁的老人自费做艾滋病的预防和救治工作，令人感动之余深受启发，使我们明白，参加社会公益活动，是一种无偿的付出，但是有利于他人、有利于社会、有利于提升自己的道德境界，由此使我们产生积极参加社会公益活动，以实际行动回报社会的意识。(设计意图：活动中体验学生要积极参加社会公益活动)欣赏歌曲（视频播放）歌曲爱的奉献(设计意图：通过歌曲强化责任意识，同时提高人文素养)师生总结作为一个公民，我们要做到承担对社会的责任，积极参加一些公益活动，做一些有利于社会，有利于公民的事（教师引导，学生小结）布置作业2008年5月12日四川汶川发生特大地震,请同学们以爱的奉献为主题，运用所学过的知识，设计一个主题班会，有时间时在班上召开此班会！温馨提示：1、有活动名称；2、有活动目的；3、有活动步骤。(设计意图：从身边的现实生活中感悟,每个人均要有爱心,有责任心,要对社会负责)板书设计第二框承担对社会的责任一、国家兴亡 匹夫有责1、共同营造“我为人人，人人为我”的社会氛围；2、维护国家的荣誉和利益；3、为过分忧、勇担重重任、与国家共渡难关；4、肩负起铸造民族辉煌的重任。二、热心公益 服务社会1、社会需要互助和关爱；2、积极参加社会公益活动