1、直面升学与择业课 题直面升学与择业课型新授课教学目标（一）情感、态度、价值观：树立正确的学习观念、成才观念，做好升学和择业的心理准备。（二）能力：培养学生自我调适、自我控制的能力。（三）知识：了解掌握克服考试焦虑的有关知识。教学重点克服考试焦虑现象的方法；正确选择职业。正确认识考试中的焦虑现象和我国的就业方式。正确对待学习压力，克服考试焦虑现象，培养正确的学习观念。教学难点树立正确的择业观念。职业没有高低贵贱之分。教 学 设 计教 师 活 动学 生 活 动（一）温情回忆：成长的足迹1. 多媒体课件展示短片“我的成长”。其内容包括：我蹒跚学步的情景；我哭闹不上幼儿园的情景；我唱着：“太阳当空照，
2、花儿对我笑”去上学了；我站在主席台前领奖的情景。短片采用的这些内容，是见证我成长的重要时刻。（二）经历铸就成长多媒体展示课件：小欣的烦恼镜头一：上课时，老师提问小欣一个简单的问题，小欣愣愣看着老师，一脸的茫然，老师和同学们吃惊的看着她。 镜头二：夜已深，小欣躺在床上翻来覆去的难以入睡。镜头三：在一个角落里，小欣悄悄的流泪。问题探究：1. 小欣遇到了什么问题？你能帮她解决吗？2. 你有过考前紧张的情形吗？当时你是怎么做的？同学们看完材料与问题之后，按照课前分好的小组进行讨论，以组为单位进行交流。活动三：我自信，我选择！填报升学志愿是同学们面对的又一问题，那么该如何合理的填报升学志愿，教师设计了“
3、我自信，我选择！”的活动主题，其过程是：第一步：集思广益同学们相互交流课前了解的本市普通高中、职业高中、中等专业学校的信息，教师在学生交流的基础上，把自己所了解的信息再传递给学生，并做交流总结。第二步：自我反省请同学们就自己的学习成绩、兴趣、爱好、特长、身体素质、家庭状况进行自我认识、自我反省。教师注意给学生留出足够的思考时间，待学生考虑成熟之后，直接进入第三步：模拟报考试一试：（只填写其中一类）教师巡视课堂，提醒学生填报志愿应注意的问题，同时多媒体展示其内容：衡量自身的情况；接受各方指导；了解招生信息；慎重填报第一志愿。（三）迎接挑战直面就业与择业按照课前分好的小组，围绕“工作轻松又能赚钱是
4、否是好职业”展开辩论。通过辩论使同学们明白社会分工不同形成了不同的职业，人们从事的职业都是在付出劳动，都是在为社会作出贡献，所以说“工作轻松又能赚钱是好职业”是一种错误的职业观。教师总结：社会职业只有分工不同，没有高低贵贱之分。只要社会需要，能为社会做贡献，从事任何职业都是光荣的。择业过程是个双向选择的过程，同学们既考虑自己的实际，也要考虑社会的需要。由于我国人口众多，就业压力大，同学们要做好充分就业准备。课外作业收集第三次科技革命带来了哪些新兴的职业？了解职业的特点，把握职业对人才的要求。1.给同学们10分钟的时间，自己阅读完教材，尽量用铅笔在课本上做好标记2.以学习小组为单位进行讨论，争取在组内达成共识1、 我国劳动者的就业方式和渠道有那些？2、 我们应如何选择职业？（树立正确的择业观）板书设计： 教学反思：
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