资源描述
奋斗成就未来
课 题
4.10.2 奋斗成就未来
课型
新授课
教学目标
1．从日常生活，学习和工作做起，弘扬艰苦奋斗，勤俭节约的精神。
2.知道弘扬艰苦奋斗是通向理想的必经之路，明白青少年应该怎样弘扬民族精神；
3.会分析弘扬艰苦奋斗精神的必要性；能认识到艰苦奋斗精神和当“苦行僧”的区别；
教学重点
知道艰苦奋斗是通向理想的必经之路
教学难点
在日常生活中，弘扬艰苦奋斗的精神
教 学 设 计
教 师 活 动
学生活动
一，【创设情景 导入新课】
播放歌曲《我的未来不是梦》提问：谁能告诉我的歌曲的名字？再问：怎样才能让你的未来不是梦？
学生回答，并直接导入课题，今天我们来学习―――――奋斗成就未来
二，【师生互动 学习新知】
【活动一，回顾历史】
１，请你列举：能反映我国古代劳动人民艰苦奋斗的故事。
请你搜集：能反映当代我国人民艰苦奋斗的典型事例。
学生列举：如，大禹治水，精卫填海，夸父逐日，闻鸡起舞，愚公移山；红军长征，三无九旅开发南泥湾，大庆铁人王进喜，载人航天事业等等。
２，展示图片（古代的故事大禹治水，精卫填海等等，当代的红军长征，大庆铁人等等），教师提问：看完上面的几组图片，你能得出什么结论？
学生回答后，教师归纳：
只有发扬艰苦奋斗的精神，才能成就事业，实现理想和目标。艰苦奋斗是通向理想的必经之路。艰苦奋斗是我们的优良传统，也是中华民族的传统美德。
【活动二：思考今天】
３，展示图片（载誉归来的宇航员和东风航天城烈士陵园一角）想一想：看了关于两组航天事业的图片，你认为那辉煌成就的背后说明了什么？ （提示：可以从个人、国家和民族等几个角度去思考）
艰苦奋斗是通向理想的必经之路。个人理想的实现需要艰苦奋斗，民族的振兴和国家的富强需要艰苦奋斗，实现全面小康社会的目标同样需要艰苦奋斗。我国的基本国情和强大的国际竞争都决定了实现共同理想必然会经历许多的困难和风险，只有继续发扬艰苦奋斗的精神，才能实现国家的富强和民族的复兴。
【活动三：我看祖国】
４，出示习题，学生小组讨论：读书本122页图片“2003年我国遭遇非典疫情”和“青藏铁路在艰难条件下施工”思考目前我国的现代化建设存在哪些困难和风险？这些困难和风险对我们中学生意味着什么？
意味着：作为祖国未来和希望的青少年，只有发扬艰苦奋斗的精神，才能克服重重困难，实现国家和民族的复兴。
【活动四：走进生活，艰苦奋斗我传承】
５，以小组为单位，填写下列表格，并交流：（出示表格）
现在和今后，我们中学生继承和发扬艰苦奋斗精神：
在学习上要做到 ：
在生活中要做到
在以后的工作中要做到:
交流答案：在学习上要做到：刻苦勤奋，不耻下问，迎难而上、、、、、、、
在生活上要做到：勤俭节约，艰苦朴素，敢于抗争命运、、、、、、、
在以后的工作中要做到：恪尽职守，尽职尽责，不断创新、、、、、、
【活动五：思维赛跑，各抒己见】
６，出示图片，集体讨论并交流答案：
有同学说：“现在物质条件改善了，生活富裕了，因此不需要发扬艰苦奋斗精神了。” 还有的同学说：“发扬艰苦奋斗的精神，就是要过苦日子，吃粗糙的饭菜，穿打补丁的衣服。”
请你说说你的看法。
学生讨论后交流，教师最后归纳：（略）
三，【课堂小结】
出示图片提问学生：说一说：这节课里你都学到了什么？（学生总结，并集体回顾要点。）根据学生的总结，书写板书。
五，【作业】
整理笔记，独立处理课本材料阅读。
小组交流，代表发言。
学生列举：如，大禹治水，精卫填海，夸父逐日，闻鸡起舞，愚公移山；红军长征，三无九旅开发南泥湾，大庆铁人王进喜，载人航天事业等等。
学生回答后，教师归纳：
学生讨论后回答，归纳：
困难和风险有：科技教育的落后，生产力的不发达，自然条件恶劣，人才短缺，人口众多，资源短缺，环境污染严重、、、、、、
【延伸拓展】
１，出示两幅图片（温暖舒适的教室和学校食堂的一角）集体讨论：如果上述情形出现在你的身边，你会怎么去做？
板书设计：
教学反思：
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