资源描述
人生追求无止境
课 题
人生追求无止境
课型
新授课
教学目标
【情感态度价值观】：
树立正确的成才观念明确成才的关键是靠自己的勤奋努力和不的追求报效祖国实现自己的人生意义
【能力】：:增强对人才的认识，提高学生实现自己人生意义的能力
【知识】：
知道人才的含义和特点理解人才的重要性掌握实现人生意义具体表现及具体办法
教学重点
成才的方式和途径，如何实现有意义的人生
教学难点
成才的方式和途径，如何实现有意义的人生
教 学 设 计
教 师 活 动
学 生 活 动
（一）情境导入
1、情境材料
人类进入21世纪，知识门类激增，大量边缘学科涌现，知识更新周期不断缩短，信息化特征明显。这是一个终身学习的时代，一个更注重开发人类自身的资源、潜力与价值的时代。
21世纪对我们的素质提出了更高的要求。
2、板书课题： 立志成才担重任
（二）新课导学
1、我国社会主义现代化建设对人才的需要（P141）
☆探究交流☆（详见教材P142—143材料）
①马克思讲这则寓言故事，要告诉他女儿什么道理？
②父母对自己的期望是：
③自己对未来的打算是： 答案：①人生需要多种技能，各种技能在人生的不同场合、不同阶段发挥着不同的作用。社会也需要多种职业，各种职业对社会发展都起着重要作用。
②略；③略（指导学生讨论交流）
（1）从数量上来看
我国的社会主义现代化建设需要数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才。
（2）从职业上来看
人才是多层次、多规格的，各行各业、各个层次中都有人才。科学家是人才，高素质的技术工人是人才；企业家是人才，科学种田的农民也是人才。我们的现代化建设需要工人分、农民、科学家等各行各业的人才。
（3）从层次上来看
既有劳动者，也有专门人才、拔尖人才。
（4）从人才的标准上来看
只要具有一定的知识或技能，为国家建设作出贡献的人，都是社会尊重的人才。
☆相关链接☆（详见教材P143）
1、现阶段，我国的人才至少包括以下三类人员：
第一类是党政人才、企业经营管理人才和专业技术人才等三支队伍；
第二类是高级技能型人才；
第三类是其他为社会创造价值的人才。
2、21世纪我国急需16类人才
人事部人才市场公共信息网日前公布21世纪我国急需的16类人才。他们是：税务会计师、电脑系统分析专家、电脑软件工程师、中医师、咨询经纪人、索赔估价员、律师、老年医学专家、家庭护理、商业服务业代表、生物化学家、心理专家、旅游代理员、人力资源专家。
2、当代青年应奋发向上、立志成才（P144）
（1）现代化建设为每以个人成才提供了诸多机遇和条件
教师： 我们正处在一个改革开放的时代，一个继往开来的时代，一个充满生机和活力的时代。时代需要人才、时代呼唤人才，现代化建设呼唤人才。新时代为我们每个人的成才创造和提供了诸多的机遇和有利的条件，这就为我们施展才华提供了广阔的舞台。
（2）自己的勤奋努力是能否成才的关键
教师： 机遇有了、条件有了，是不是我们就能成才了？我们说，成才并不是一帆风顺的，成才的关键是靠自己的勤奋努力和不懈的追求。
（3）青年成才的有效方法和途径（P144）
（4）青年应奋发努力，立志成才
☆相关链接☆——21世纪的人才基本素质
情商素质：良好的自我意识和人际关系；
智力素质：观察力、记忆力、思考力和想象力；
心理素质：追求（理想、信念、价值观）、意志（克服困难的勇气和坚持不懈的精神）和积极的情感（热爱工作、热情待人、热情洋溢）；
知识素质：学历、资力、文化和专业；
道德素质：有良心、有自知之明、自尊、负责人、忠诚。
大家一起写出班级的成才誓词：
全班同学开展成才宣誓活动。（学生阅读某班同学的成才誓词）
思考讨论： 知识更新周期不断缩短的原因是什么？从中体现的当今社会变化发展的总趋势是什么？这些新的变化向我们提出了哪些挑战？
议一议：青年成才的有效方法和途径有哪些？
学生阅读教材
板书设计：
教学反思：
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