1、第3课时 沟通与和谐目标定位：1理解父母，积极调试和克服“逆反”心理；树立同父母平等沟通的意识，以实际行动孝敬父母。2培养同父母平等沟通的能力；克服“逆反”心理，进一步形成自我调适、自我控制的能力。3知道与父母平等沟通的重要性；了解与父母平等沟通的技巧，懂得处理与父母之间关系的具体方法，孝敬父母与长辈。学习重点：与父母平等沟通的技巧和方法。【课前尝试】（一）课前准备1.阅读课本P9的“给妈妈的十四条建议”，尝试以小琴妈妈的名义回答她的建议，填写在课本P10。2.列举父母的优点，找出自己的缺点和不足。3.了解父母各方面的状况，如所承担的压力、面对的困难、存在的烦恼、拥有的愿望和身体状况等，感受父
2、母的处境、体验他们的心理。（二）学生自学1. 可以有效地减少亲子之间的矛盾和冲突。2.我们在少年时期具有“ ， ”的特征。3.子女和父母都要站在 的立场上考虑问题，加强 ，不仅有利于 ，而且能促进双方的 、 与 。4.通读课文，归纳总结：怎样正确对待与父母的代沟和矛盾？（如何与父母沟通？）【民主讨论 个性展示】1. 针对课本P9的“给妈妈的十四条建议”，交流：（1）你赞同哪一个观点？为什么？我们的父母又在想些什么呢？（2）交流“课前准备1”，完成P10的讨论：如何与父母沟通。2.讨论：有人说：“天下无不是的父母”，你的看法如何？3.“干涉”、“束缚”、“啰嗦”、“老一套”等，被很多同学用来形容
3、自己的父母。分析父母这种表现的原因以及合理、不合理之处。我们是如何回应父母的？我们的做法是否合理呢？当堂检测1. 在家庭中，我们与父母之间发生矛盾时，首先需要 A.讲清自己的理由，明辨是非曲直 B.冷静下来，心来气和地与家长商量（沟通）C.坚持自己的想法，实现自己的目的 D.放弃自己的要求，躲开家长2. 我们与父母进行沟通，关键是 A.彼此了解 B.尊重理解 C.换位思考 D.耐心解释3.父母子女之间的矛盾在所难免。我们处理这种矛盾的方法主要有 充分理解父母的用心 学会必要的让步和道歉 学会向父母表达 尽可能以自我为主，适当听从家长的意见A. B. C. D.4.常言到“长辈过的桥比小辈走的路多，长辈吃的盐比小辈吃的饭多”。这句话主要是说A.长辈倚老卖老 B.长辈的人生阅历和生活经验比我们丰富C.我们在任何情况下都要听从长辈的话 D.长辈的人生阅历和生活经验没什么价值5.有人这样比喻亲子间的冲突：“孩子是火种，父母常常是火药，火药是怎么堆起来的？是用爱堆起来的，你对他越不断地付出，付出一分，这儿的火药多一点，有一天他让你不高兴了，他这一点，爆炸了。”这启示我们在以“逆反”言行回应父母时，要看到 A.父母对我们的爱B.受伤害是父母 C.父母是负主要责任的D.冲突是由子女引发的【作业设计】 A：练习册同步探究第一、二题；测试与评价第一题 B：练习册测试与评价第二题
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