江苏省盐城市盐都县郭猛中学八年级政治上册 5.3 有话好好说教案 苏教版.doc

5.3有话好好说教学目标：1.通过教学，使学生了解“有话好好说的理由”，懂得“有话好好说的要求”，掌握“有话好好说的策略”。2.通过生活再现和感悟活动，使学生懂得是与父母的交往过程中，做到有话好好说必要性和重要性，提高自己的人际交往能力和适应社会的能力。教学过程：（用PPT的形式展示）l 点击播放录音一个父亲对孩子的愿望，并请学生回答相关问题：这位父亲对他的孩子说了哪些话?从这位父亲的话中,你有哪些启迪?l 过渡（结合教材P58第一段的内容），同时出现第三框题的标题：有话好好说l 根据教材内容，请学生找出“有话好好说的理由”，并出现PPT的内容： 1.家庭需要爱心营造； 2.在家里与父母的意见和想法产生不一致时，不要争论，要避免家庭战争； 3.家庭成员之间遇到问题需要相互迁就； 4.不同的话语会产生不同的效果。l 生活再现：小刚的烦恼。请一学生读出现的材料，并回答问题。你今天回来这么早，就不能先做好饭再玩电脑？”小刚为什么会有这样的烦恼?根据教材内容，请学生讨论并说说“有话好好说的要求”，并出现PPT的内容：1.子女必须客观地看待父母，谅解父母的过失，敞开心扉与父母交流沟通，真诚地听取父母的劝告；2.子女要体谅父母、尊重父母、理解父母、宽容父母；3.子女在与父母讲话前，要站在父母的角度考虑问题，就可以减少与父母的对立；4.尽量做到不说让父母伤心的话。l 进行感悟活动：首先，可以选择两个学生扮演母子把教材上的感悟内容演示一下，也可以请两个学生以母子的角色朗读一下；然后分组讨论，对母子对话进行修改，评选最好的进行表演（出现PPT的内容）；最后交流感受或启示。母：你到哪儿去了?都过了10点半了,你说好9点之前一定回来,你这个人根本无法让人信任!子：能让我有个解释的机会吗?母：你会有什么理由,说来我听听。子：今天真是很糟糕,汽车抛锚,我们必须走到下一站等车,可是这条路线的车特别少。我想打电话回来,附近的公用电话又坏了。我急得不得了,可一点办法也没有。我真抱歉让您这样担心。对不起,妈妈!母：好了,好了,快去擦洗干净,吃点东西吧。从以上修改的情景对话中，你得到什么启示?l 过渡出现“有话好好说的策略”。1.少用命令式口气，多用商量的口气；2.及时体察父母的心情、感受、多作解释，争取得到父母的理解；3.说出自己的心情、感受，或通过书信的方式与父母进行情感交流；4.要在恰当的时机，用恰当的语气表达。l 课堂小结，归纳与父母交往对话方式的心灵收获。与父母交往对话的方式首先，要有“话”说；其次，要“说好话”；再次，“话要好好说”；最后，要怀着一颗感恩的心，做到有话好好说。l 欣赏歌曲烛光里的妈妈。有时间请朗读好的学生教材上的阅读感悟的文章。l 布置作业：结合阅读感悟的文章，检查自己曾经对父母所说的不该说的话，并找个恰当的机会向父母道歉。案例评析：通过录音一个父亲对孩子的愿望导入课题以及最后一首烛光里的妈妈歌曲结束本课，的确能够引起学生的感情共鸣。其实，听录音和歌曲的过程本身就是对学生最好的思想教育，它的效果远远大于教师的说教。中间在讲课过程中所出现的“有话好好说的理由”、“有话好好说的要求”、“有话好好说的策略”一步步的深入，使学生对教材所要求掌握的观点有很好的启迪作用，同时也能促使学生在今后与父母乃至周围一些人的交往过程中，努力做到有话好好说。