八年级政治下册《第四课 生命共舟》教案（3课时） 人民版.doc

第四课 生命共舟

第一课时 合作就在身边

教学目标
1、学校观察
2、家庭观察
3、社会观察
4、国际观察

教学重点
1、学校观察
2、家庭观察
3、社会观察
4、国际观察

教学难点
1、社会观察
2、国际观察

教学过程
导语：合作是人类社会的普遍现象，生活中处处有合作。

一、学校观察
学校是学生学习和生活的主要场所，通过几个学生的讨论，让学生对合作现象有直接的了解。

（1）、思考与交流
引导主动思考和发现存在于学校中的种种合作现象。

（2）、小资料
《教育——财富蕴藏其中》关于教育的四个支柱，让学生从一定高度来理解合作的意义。

二、 家庭观察
家庭和谐离不开家庭成员间的相互合作。

（1）、思考与交流
让学生发现家庭中的合作现象
（2）、合作方案设计

三、社会观察
社会中充满了合作现象。古代的合作使人类文明绵延不绝，现代社会的合作则更广泛更深刻，她使人类在生活的各个领域都取得了丰硕的成果。

四、国际观察
当今社会，国与国之间的联系越来越紧密，相互合作也就成了必然。

归纳小结：无论是家庭中还是学校里，无论是社会上还是国际间，彼此都需要合作，合作是我们生活中的普遍现象。

板书设计
1、学校观察
2、家庭观察
3、社会观察
4、国际观察

作业布置：新课程练习 第21页

教学反思：

第二课时 合作与共赢

教学目标
1、学生明了与人合作的意义
2、不合作的后果常常是两败俱伤
3、合作与竞争是否矛盾

教学重点
1、学生明了与人合作的意义
2、不合作的后果常常是两败俱伤
3、合作与竞争是否矛盾

教学难点
1、学生明了与人合作的意义
2、合作与竞争是否矛盾

教学过程
导语：能与人合作是一种能力，而获得共赢则应该是合作的目标之一。

一、 不合作的恶果
很多时候，相互合作才能取得成功，不合作的后果常常是两败俱伤。

二、合作与共赢
若是只为自己的利益，那么合作便不成为合作。我们要明白，合作可以达到合作双方共赢的效果。

（1）“火海逃生”活动
这个活动的意图是让学生明白合作不仅可以让自己成功，还可以实现集体的共赢，引导学生思考：如何合作才能共赢。

（2）新闻链接
（3）接力赛

三、合作闯难关
个人的力量是渺小的，但联合起来却可以创造奇迹。我们跨领域、多方位的合作能解决当前社会中的许多难题。

（1） 阅读与活动
生活中的许多问题需要我们合作才能解决，同时，也只有合作才能解决生活中的许多难题。

（2） 深层思考
学生讨论和交流合作与竞争的关系。

归纳小结：人类需要竞争，人类也需要合作。合作意味着双赢，合作可以赋予我们力量，使我们能够解决生活中的许多问题。

板书设计
1、学生明了与人合作的意义
2、不合作的后果常常是两败俱伤
3、合作与竞争是否矛盾

作业布置：新课程练习 第23页

教学反思：

第三课时 合作宝典

教学目标
1、教会学生怎样与人合作
2、与人合作的具体方法

教学重点
1、教会学生怎样与人合作
2、与人合作的具体方法

教学难点
1、教会学生怎样与人合作
2、与人合作的具体方法

教学过程
导语：我们每天都在与人打交道，然而我们是否懂得如何才能很好地与人合作呢？一起来翻一翻合作宝典吧！

Ò»¡¢ 为他人着想

¶þ¡¢ 发挥每个人的长处

三、 尽自己的责任

四、 合作有原则
合作的一个极为重要的原则是：合乎法律规范和道德要求。

（1）、“黄金搭档”
学生思考：这种合作正不正当？为什么？

（2）、反思
引导学生依据合作的原则进一步反思：我们身边还有哪些不正当的合作？让学生真正明白这些“合作”的不正当，从而让他们今后不会参与这样的“合作”。

（3）、续写合作宝典
合作的方法并不局限于前面的四个，还有很多待我们去思考与发现。

归纳小结：在与他人合作共同解决问题的过程中，我们必须为他人着想，发挥每个人的长处，尽自己的责任，讲究原则。如果我们理解了这些合作宝典并加以运用，就能够逐步形成良好的合作品质。

板书设计
1、教会学生怎样与人合作
2、与人合作的具体方法

作业布置：新课程练习 第23页

教学反思：