七年级语文上册 24 木兰诗教案 语文版-语文版初中七年级上册语文教案.doc

木兰诗 项目设计内容备 注课时课 型新授课教具多媒体课件教学目标知识与能力体会恰当详略叙述和本文排比、对偶、夸张等修辞手法的表达效果过程与方法学习诗中详写和略写的部分、相应修辞的具体体现。态度与情感体验文中对和平美好生活的向往之情。重点了解本诗详略得当的叙事方法。难点掌握“互文”的修辞手法，体会本诗其他修辞手法的表达效果。教学手段方法讲授法、讨论法教学过程教师活动学生活动说明或设计意图一、导入 让学生齐读课文齐读全诗回顾上一课所讲内容，加深对课文的熟悉程度。二、本诗的写作特点这首诗详写什么？略写什么？诗人为什么这样处理题材？1. 学生根据上节课对课文的学习，进行分组讨论。2. 明确：详写木兰从军缘由、行前准备、征途思亲、凯旋辞官、返回家园，略写战场生活、百战情况。 这首诗不是重在表现木兰怎样作战取胜，而是重在表现木兰这个年轻女子深明大义、代父从军、性格纯真、品质高贵。让学生具体体会本诗详略得当的写作特点，对木兰这一形象的又一认识，感受文中对和平美好生活的向往。三、品位语言1.关于“互文”的理解并掌握（解释“互文”的含义，并将“将军百战死，壮士十年归”作为典型进行讲解）。1.学生认真听讲并做好相关笔记。2.在本诗中找出其他的互文句，例如：“东市买骏马”“开我东阁门，坐我西阁床”“当窗理云鬓，对镜贴花黄”。进行正确的翻译。互文在本诗中是出现较多的一种修辞，只有掌握这种修辞，才能对互文句有更正确的理解，也才能更好地学习这首诗。2.体会本诗排比、对偶、夸张等修辞手法的表达效果。2.以小组合作的方式，在文中找出相应的修辞手法，并说说运用这种修辞手法有什么好处。从多种修辞手法中体会诗歌。四、课文总结1.总结本节课所学的内容。2.布置作业： 继续背诵本诗； 了解“巾帼不让须眉”。 完成相关作业一节课的总结是相当重要的，可以让学生对所学知识有一个梳理和归纳，形成整体感。