1、孩童之道(二)授课内容孩童之道(二)授课班级日期教学目标知识与技能理解课文主旨及想象在诗歌中的作用，培养学生理解分析能力过程与方法结合课件，了解作者；通过反复朗读的方式，理解内容。师生互动，教师引导点拨，学生讨论交流。情感态度与价值观理解孩童对母亲的依恋之情，感恩母爱。重点难点反复朗读理解主旨教学步骤教 学 设 计学生活动及设计意图二次备课及再度挖掘组织教学复检导言尝试练习小结二次练习作业板书设计背诵13段 今天，我们要继续走近泰戈尔，欣赏他的童心、他的情怀。本文主旨例来说法不一，这节课我们就来探究一下一 朗读诗歌1、 自由朗读2、 梳理字词3、 指名朗读4、 分组朗读5、 齐读二深入探究人们
2、对本文主旨有不同的理解：有人认为它表达了对母爱的崇高礼赞，有人认为它抒发了孩童对母爱深挚的爱恋，有人认为它表现了对人世间真善美的热烈追求。上面的说法你同意哪种？是否还有其他的理解讨论，谈谈各自的看法。 1、想象在诗歌中发挥了怎样的作用2、全诗为我们描绘了一个天真可爱的儿童形象，他本拥有这一切美好的东西，但人间总还有更吸引他的力量在召唤着他，那就是母爱。用我们的心去感受母爱吧！课外拓展（练习册） 1、谈谈你和妈妈爱的故事2、背诵后两节 孩童之道一 主旨 二. 想像指名背诵播放课件，了解作者。多种方式反复朗读师生互动，教师引导点拨，学生讨论交流，以此突出重点，培养能力，在理解分析中完成德育渗透教师引导点拨教师小结渗透德育教学反思
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