八年级政治上册 《心中有他人》教案 鲁教版.doc

课题《心中有他人》
一．教材分析
本单元主要是引导学生养成交往合作的良好品德，帮助学生处理好合作中的人际关系。本课则是讲述要处理好合作中的人际关系，必须做到平等待人，学会尊重、理解、宽容他人。它是本单元的第一课，具有承上启下，激发学生情感，调动学生学习积极性的作用。因此，学好本课非常重要。
二．学情分析
本课的教学对象是初中二年级的学生。他们已有初中一年的学习经验，正在形成自己的人生观和价值观。有较丰富的生活体验，也具备了一定的理解分析能力。但由于学生独生子女居大多数，以自我为中心的思想仍较普通，对与人合作的意义不够重视，方法与技巧也掌握得很不到位。因此，在教学过程中要着重引导学生探究处理合作中人际关系的途径，教会学生用实心待人，用真情交往。
三．设计理念
1. 发挥学生的主动性，让学生在探究、合作、感悟中发现问题，找到正确行为的目标，从而有具体的行为实践。
2. 注重学生的情感体验，在紧密联系生活实际的同时，提高学生的思想认识水平。
四．教学目标：
1． 知识目标：如何处理好合作中的人际关系。
2． 能力目标：（1）在与同学发生矛盾时，学会换位思考，有效化解矛盾。
（2）提高辨别是非的能力，与人合作的能力。
3． 态度、情感价值观目标：树立平等意识，在学习生活和在社会生活中能够平等待人；在与他人的合作中做到相互尊重、理解、宽容，能够与人为善。
五．教学方法：
合作探究法、 案例教学法。
六．教学重点、难点：
心中有他人既是重点，也是难点。
七．教学流程：
教学环节
教学活动
学生活动
创设情境
导入新课
师就禽流感的防治谈
感想，从而导入新课

学生进行新闻发布，谈与人合作应注意的问题。
活动一
自学探讨
学生出示导学提纲，参与学生讨论，发现共性的问题
学生自学，小组讨论
补充记录相关知识

活动二
共同合作
1、 教师联系生活实际提出
问题，并适当评价学生发言。
2、 课件出示事例，一是《同
学之间》。二是《失误之后》。分别从不同的角度引导学生如何处理好合作中的人际关系。

学生根据自学，联系身边
的实事发表意见，并分析出正确行为的必要性及具体做法。
活动三
真情流露
教师就生活实事与学生
诚恳交流，共同提高
学生反思自己平等、宽容、待人方面的优点及不足。

活动四
感悟体验

教师给予学生自己的感悟
学生把本节课的心得体会总结一句话写在黑板上。

活动五
爱心行动

教师总结学生的表现，布置实践性作业。