福建省福清西山学校九年级政治 拥抱美好未来教案.doc

课题：拥抱美好未来
知识与技能：当今时代对青少年的素质提出了更高更新的要求；终身学习的意义。
过程与方法：接受社会新事物的能力，与团队合作的能力等；具备终身学习的能力。
情感态度与价值观：树立终身学习的观念，肩负民族振兴的使命。
教学重点：终身学习，持续发展。
教学难点：终身学习的重要性。
教学过程：
【导入新课】
引导学生畅想自己的未来，顺势导出课题。
【讲授新课】
一、迎接社会新挑战（板书）1．新世纪，新特点（板书）
【活动设计一】
（1）将全班划分为四个小组，进行小组竞赛，看哪些小组知道的代表最新知识的名词最多。
（2）结合活动后面的三个问题，引导学生探讨、交流，从而把握当今时代的特征，了解时代对青少年提出的要求。
教师归纳：人类进入21世纪，知识门类激增，大量的边缘学科涌现，知识更新周期不断缩短，信息化牲明显。这是一个终身学习的时代，一个更加注重开发人类自身的资源、潜力与价值的时代。由此看来，21世纪对我们的素质提出了更高更新的要求。
2．新世纪对我们提出了新的要求（板书）
【活动设计二】
（1）了解创新对我们国家的影响。
（2）在同学间进行竞赛，看谁能富有创造性地解决课本上提出的两个问题。
（3）小故事：怎样把木梳卖给和尚。（鼓励学生在学习和生活中时时注意培养自己的创新精神）。
教师解读：江泽民曾经指出：“创新精神是一个国家和民族发展的不竭动力”，这也是一个现代人应该具备的素质。只有具有创新精神，我们才能在未来的发展中不断开辟新的天地。
（过渡）刚才我说过，创新精神是现代人应该具备的素质，如何培养创新精神呢？这就是我们要学习的下一个问题。【活动设计三】
（1）呈现小故事：森林里失火了，为了逃生，众多蚂蚁迅速聚扰，抱成一团。然后象雪球一样飞速滚动，逃离火海。那噼哩啪啦的烧焦声，是最外层的蚂蚁用自己的躯体开拓求生之路时的呐喊，是奋不顾身、无怨无悔的呐喊。然而，大多数蚂蚁却能够大难不死。 学生谈这个故事给我的启示？
（2）呈现课本上的故事情境。分小组探讨、交流后面的问题。
（3）在全班交流。（2分钟）
教师解读：社会发展需要发挥个人的聪明、才智，同时更需要发挥团队的力量。因此，在平时我们就要培养自己的合作意识，学会与他人合作。二、终身学习　持续发展（板书）
1．树立终身学习的观念（板书）
【活动设计五】
（1）学生分小组交流什么是文盲。
（2）教师总结：社会总是在不断发展变化，不断对我们提出新的要求。不能适应变化的人，就有可能被社会淘汰。因此，青少年应该树立不断学习、树立终身学习的观念，具备终身学习的能力。
2．终身学习对个人、对社会的重要影响（板书）
（1）呈现小故事：招聘会上老板的要求
（2）教师总结终身学习的意义，鼓励学生养成终身学习的习惯。
3．养成终身学习的习惯（板书）
【活动设计六】
（1）教师提出问题：初中生活即将过去，让我们一起进行反思和展望，你在学校生活中学到了什么？
学生反思：（1分钟）其中对你影响最大的是什么？我对未来生活有哪些打算？是选择继续升学还是有其他别的打算？为此你将怎样的努力？
学生探讨：（2分钟）
（2）请学生思考并进行交流。
（3）教师总结：
终身学习，要求我们在学校学习的机会。在学校学习的过程中，我们不仅掌握了知识，而且增强了获取知识、自主判断与选择的能力，确立了终身学习的观念，养成了主动学习、持续学习的习惯。
【课堂小结】
初中毕业后，无论选择升学还是就业，都是发展之路。从学校走向社会后，终身学习有助于我们成为一名优秀的劳动者，更有助于我们不断开拓创新的发展天地。终身学习，成就自己美好的未来；人人学习，成就祖国辉煌的明天！
附：板书设计
题目：拥抱美好未来
一、迎接社会新挑战
1．新世纪，新特点
2．新世纪对我们提出了新的要求
二、终身学习　持续发展
1．树立终身学习的观念
2．终身学习对个人、对社会的重要影响
3．养成终身学习的习惯

备注：
教后反思：