河北省邯郸市七年级语文上册 说说我自己教案 新人教版-新人教版初中七年级上册语文教案.doc

说说我自己 —“自我介绍”作文练习
教学目标：
知识与技能：培养学生了解自我，观察自我的能力；培养学生巧用修辞进行外貌描写，掌握通过详写典型事件突出个人特点的方法。
过程与方法：通过小组探究学习，掌握自我介绍的写作技巧，从而学习如何塑造人物形象。
情感态度与价值观：引导学生释放天性，勇于自信大方的表现自我，展示自我。
一、 导入
师：同学们来到育华中学已经有两个星期了，可是老师却发现咱们同学之间对彼此并不熟悉，甚至于还不知道自己同学的名字。你想不想介绍一下自己，也认识一下即将和你一同奋斗三年的伙伴儿呢？世界上没有两片相同的树叶，自然也没有两个一样的人，每个人都是特殊的、独一无二的。今天我们就一起学习如何进行自我介绍，用我们独特的魅力去赢得更丰富的友谊！
二、 教学流程
师：首先请同学们思考一下，当你处于新环境，结交新朋友时你如何向别人介绍自己？
师：刚刚这位同学说他会介绍自己的兴趣、爱好，那位同学说会介绍自己的姓名、年龄等基本信息。大家说了这么多，咱们一同来看一看

这篇作文中的小作者是从哪些方面介绍自己的。读完之后请同学们同桌讨论，举手发言。
小结：同学们分享了自己的学习成果，看来大家阅读地很仔细，通过大家共同的努力，我们总结出了小作者从姓名、年龄、学习经历、爱好、优缺点等方面介绍了自己。
师：现在咱们进入“实战”环节，请大家尝试着向你的小组成员进行简单的自我介绍。
师：大家刚刚在小组内做自我介绍时非常积极踊跃，看来大家都掌握的自我介绍的内容，也都迫切地想要结交更多的朋友。那么我们请男女各一位代表上来进行自我介绍，比一比，在听完他们的介绍后哪位同学交到的朋友更多。
过渡：通过刚才的比赛，老师发现同学们都掌握了自我介绍的内容，但是如何才能让我们的个人形象栩栩如生、跃然纸上呢？让我们一起从下面的两个片段中去找寻灵感和技巧吧！
片段一
修改前：我的肤色很白，脸盘是圆形的。我有一双圆圆的，黑黑的眼睛，小巧的鼻子和红红的嘴唇。此外，我常常用两个黄色的卡子卡在我的短发上。
修改后：瞧，镜子里，一个活泼的小女孩呈现在眼前了，圆圆的脸白白净净的，像十五的月亮。眼睛圆溜溜、亮晶晶的，像两个黑葡萄。一个小巧的鼻子长在脸的最中间。红红的嘴唇，一笑两个嘴角就向上翘，像一只小船，真好看！再看那乌黑的短发从中间分开，用两个黄色的小卡子别起来，显得多精神呀！
技巧一：巧用修辞，生动形象
片段二
修改前：我的爱好十分广泛，唱歌、跳舞、滑轮滑我都很在行。但在我所有的爱好中，我最喜欢的就是看书。
修改后：我爱看书，如果哪天遇上了一本好读的书，就恨不得一口气把它读完。有一次，我看书太入迷，从艳阳高照看到暮色四合，我心想我不过才读了十几分钟，怎么太阳都下山了？妈妈叫我去吃饭，叫了七遍，我都没听见。后来，还是肚了饿得咕咕叫，我才站起来去吃饭。我身边的人都知道我爱读书，常常喊我“小书迷”，妈妈更是怜爱地说我是一个“小书虫”。
技巧二：在进行特点介绍时，要详略得当，不可面面俱到，运用具体事件着重描写个人特点。
小结：通过对这两个片段的学习，我们明显看出修改后的片段变得鲜活生动了许多，在这里我们总结出了两条进行自我介绍的技巧：
技巧一：巧用修辞，生动形象。
技巧二：详略得当，通过具体事件突出个人特点。（在事件描写中可适当使用心理描写、景物描写、语言描写、动作描写等方法。）
师：通过写作技巧的学习，相信同学们对于如何让自己的自我介绍别具一格，充满魅力有了进一步的了解，那我们就趁热打铁，进行一个“猜猜看”的小游戏。
发挥你们的聪明才智，用文字为自己绘制一幅属于你自己的“自画像”（50-100字）。由老师选读其中的两篇，同学们一起猜猜看是哪位同学的自画像。评一评谁是最佳小画手。
师：老师为大家读两个小练笔，大家猜一猜这个人是谁。
师：大家猜到了，是我们班的某某同学，你们觉得他的自画像勾勒的像吗？如果不像，你可以帮他补充或是进行口头修改让他的形象更鲜活吗？（带领学生在课堂上口头修改小练笔）
小结:大家修改得很得当，让咱们这两位同学的想象更鲜明了。希望大家能参照我们刚才修改的内容给自己的小练笔进行修改。
三、 作业布置
师：通过知识的学习以及口头、书面的练习，相信大家都有了一定的进步。下面我们就以“自我介绍”为主题进行作文的练习。注意在运用到课堂上所学技巧的基础上，选材要新颖独特，语言要生动形象，富有感染力，字数在600字以上。