资源描述
学会合作
教学目标
知识与能力：通过教学与活动，使学生认识竞争的利弊、竞争需要公平以及竞争的同时也需要合作。锻炼同学之间合作的能力，促成学生把握在合作中竞争、在竞争中合作的技能。
情感、态度和价值观：通过活动，促使学生学会在合作中敢于竞争、善于竞争、享受竞争；尝试在竞争中愿意合作、善于合作、享受合作；并在学习如何竞争与合作的过程中，学会如何做人。
教学重点
理解竞争与合作对个人和社会带来的积极作用，以及可能引起的负面作用。理解合作共享与公平竞争的内涵。
教学难点
树立良好的竞争与合作意识，初步形成敢于竞争、善于竞争的能力。在学习如何竞争与合作的过程中使学生学会如何做人。
教学方法
合作探究、明理践行，创设情景教学，分析归纳、总结反思。
教 学 过 程
教学环节
教 学 内 容
学 生 活 动
导入
活动一：
探究主题
活动二：
活动三：
唇枪舌战
活动四：
媒体展示
活动五：
布置作业
比赛：“夹豆豆”或是“交作业本”分两次进行。
师归纳：有比赛，相争第一，这就是竞争！生活处处有竞争！竞争使我们力求超越他人，竞争会激发我们的潜能，提高个人素质；也能使人过分紧张、焦虑。引入：
三、正确对待和参与竞争：
（一）直面竞争：
学生阅读文本P55。思考：什么是竞争？
1、竞争含义：就是不同的个人和群体为了达到同一目标，按同一标准或规则与对方展开的竞赛与较量。
2、竞争性质：正当竞争与不正当竞争（目的不同、手段不同、规则不同） 它们之间的区别就在于是否按同一规则在竞争。为了规范不正当竞争，我国制定了《反不正当竞争法》。如；在市场竞争中有些人贩卖假货等。
3、竞争类型：排他性竞争与非排他性竞争（合作性竞争）
其区别就在于是否具有对立性，是否存在合作。
师：我们每个人都要直面竞争。
师提出问题，爱因斯坦的事例说明什么？
师总结：竞争不只是要与人比，还要与自己比，有人曾说过：人生最大的敌人不是别人，而是自己。我们要不断战胜自我，超越自我，才能进步。
（二）竞争利弊谈 辩论主题：
辩论“不想当元帅的士兵不是好士兵”或“不想当元帅的士兵也是好士兵”
师：竞争是一个美好的词，因为它始终是人类前进的动力之一。任何人，要么主动、要么被动，都会投入到竞争的世界中。现在我们就展开一场辩论大战。
师总结：现代社会人们的价值取向不尽相同，有些同学主张“知足长乐”，“平庸是福”，在许多时候是可取的，但回避竞争，恪守“与世无争”的古训显然是不能适应当今飞速发展的社会，更加不适合尚未走上社会的青少年。（教师必须指导学生树立明确的竞争意识，符合实际的竞争目标，正确面对竞争中的得与失，形成健康的竞争心理。）
1、竞争的积极作用：
能促进个人的成长、进步和全面发展；能增强集体的凝聚力和战斗力；能增强企业创新能力，提高经济效益。
2、竞争的消极作用：
①盲目的竞争会造成重复建设，资源浪费，特别是许多不正当的竞争，会损害国家和人民的利益；
②激烈的竞争会引起人们过分紧张和焦虑。经常失败，可能会使人产生挫折感和自卑感；而经常成功也可能使人骄傲自满，固步自封。
（三）、正确参与竞争：
师提出问题：竞争，注定有成功，也有失败。在我们校园生活里，竞争无处不在，在竞争中，不同同学有不同心态，不同表现，请同学们评价以下心态和表现，谈谈自己面对竞争时态度和做法。
出示材料或是观察漫画： 内容：
1）.“你们争吧，我先歇一会儿” 2）.“下次不落你40分我就跳楼” 3）.“我就比你强”
4）. “我已经尽力了，为何还是这样？老天，我完了。”
5).“他总是不理我们，”“这么骄傲，我们也不理他。”
评价：第1句话中，竞争者缺少持之以恒的精神，它们是三天打渔，两天晒网，因此在竞争中不会取得胜利。
第2句话中，竞争者的心里是不健康的。这样的竞争者往往会走极端，容易产生过激行为。
第3句话中，竞争者没有清醒地认识到自己的优点和缺点，不能做到知己知彼，百战不殆。正确参与竞争，必须审时度势，扬长避短。
第4句话中，竞争者缺少了斗志，容易灰心丧气。这样的人肯定不会取得成功。
第5句话中，竞争者没有认识到竞争与合作的关系，缺少合作的精神，不利于提高竞争力。
教师归纳：1、参与竞争，必须树立正确的竞争观念。
（既要有敢为人先的胆识和勇气，“相信我能行”，勇敢地参与竞争；也要正确对待竞争中的成功与失败，要有一颗平常心，胜不骄，败不馁。要克服竞争中的自私心理和妒忌心理，正确对待别人取得的成绩，特别是当自己遭遇挫折时，要保持良好的心态，认真分析，及时总结，调整方法，战胜困难，努力进取。）
2、竞争中必须审时度势、扬长避短。
3、竞争中要相互理解，相互宽容。
4、竞争中要正确认识和处理合作与竞争的关系。
师:竞争与合作的关系怎样的呢?
师总结：竞争与合作相互联系,我们要在竞争中合作,在合作中竞争，下面来区分这些竞争意识.
教师用多媒体投出：相信自己能够发挥最佳水平 ；对竞争对手保持高度“戒备” ；对对手的不良处境“幸灾乐祸” ；崇尚公平竞争 ；生怕别人超过自己 ；保持良好心态，胜不骄、败不馁 ；试图通过某种不正当的方式压倒对手 ；欢迎别人超过自己，更勇于超过别人
师：在竞争中取胜，我们还得遵守规则，否则轻则违背道德良心，重则触犯国家法律，要受到道德谴责和法律制裁。道德和法律是我们在竞争中必须遵守的基本原则，这也是我们具有健康、良好的竞争合作意识的最基本表现。
好歌共享——播放歌曲《爱拼才会赢》。 学生齐读：
维德曾经说过：“一匹马没有另一匹马紧紧追赶并要超过它，就永远不会疾驰飞奔。”竞争，人类永恒的话题。历史长河中的每—朵浪花都凝聚着竞争的影子，时空变换的每一个瞬间都留下竞争的启迪。我们生活在一个充满竞争的时代：人才的竞争，科技的竞争，综合国力的竞争……生活需要我们去竞争，时代更需要我们勇于竞争。青春，在追求中闪光，在竞争中永恒。让我们用百倍的信心和十足的恒心，以坚强的斗志、十足的勇气，勇敢地投入到竞争中去，胜不骄，败不馁，用自己火热的青春去谱写人生光辉的篇章。
学生看P55的小字并完成“交流”。
学生举出不正当竞争的例子
让学生看P56爱因斯坦的事例，并思考
学生举例说明。
（分组自由辩论，活动目的：通过学生的辩论让学生了解竞争必有压力，竞争压力既有积极作用，也有消极作用，重要的是要根据自己实际情况调节心态，锻炼自己的心理素质。同时，辩论活动也是一场竞争，学生在活动的同时也体验了竞争。）
学生回答：略
阅读材料或是观察漫画：
小组讨论评价
学生回答略
学生回答略
交流
1、列举一些社会生活中竞争的事例。
2、刘翔在打破男子110米栏世界记录接受记者采访时说：“感谢对手，感谢合作，感谢……”，这句话对我们有哪些启示？
3、结合学习和生活实际，谈谈竞争对我们自身发展所起的作用。
板书设计： （1）当今社会竞争日益激烈
1、直面竞争 （2）竞争的含义
（三）正确对待 （3）竞争的性质和类型
和参与竞争 （1）竞争能促进个人成长和进步
2、竞争利弊谈 （2）竞争能增强集体的凝聚力和战斗力
（3）竞争能促使企业提高经济效益和创新能力
（4）竞争也会带来一定的的负面影响
（1）必须树立正确的竞争观念
3、正确参与竞争（2）必须审时度势，扬长避短
（3）必须相互理解，相互宽容
（4）必须正确认识和处理合作与竞争的关系
教学反思：
这节课就是我们同学在竞争与合作中完成的，经过我们的共同探究，共享知识成果。正是因为有了竞争才给了我们国家艰苦奋斗的动力；正是因为有了团结合作，才有了我们今天巨大的科技成果，有了我们国家今天日新月异的发展变化。愿我们在今后的学习和生活中充分享受竞争和合作带给我们的成功，祝愿我们的国家在国际竞争与合作的大环境中不断发展进步，共享祖国美好的未来和明天。让我们共同唱响歌曲《爱拼才会赢》。
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