资源描述
第七课 第3框 三思而后行
教学重难点：怎样做到对自己行为负责，做到三思而后行。
教学过程：
活动内容
教师活动
学生活动
导入新课：
讲授新课：
课堂小结：
情景考验：中午放学后，当我们走到东边人行道口，此时亮起了红灯，可是我们并没有看到有车辆在行驶。
图片：红绿灯交响曲
红绿灯协奏曲
出示课题及教学目标
小结：什么是对自己的行为负责？
设问：如何对自己的行为负责：
小结：对自己的行为负责，必须在行动前进行正确选择。
小结：对自己的行为负责，要重视行为过程中的及时调控。
小结：对自己的行为负责，集中体现在对行为后果的自省及自觉承担应负的责任上。
判断：我们青少年年纪小，不用负责任
事例：美国前总统里根小时候曾经弄坏了邻居家的一个贵重物品。他爸爸帮他赔偿了这个东西，但要求小里根也必须付同样多的钱给他。里根花了五年才逐渐还清。
大家谈：我们应怎样做？
对比感悟：三思而后行
阅读教材P84材料感悟：
1、应对杨某说什么？
2、对身处逆境的杨某，我们有何建议？
思考：对自己的行为负责的内涵是什么？
三组对话：
A、面对网吧的诱惑时，我能不顾一切吗？
考虑的因素有……
B、面对朋友的苦苦恳求，我能帮他打架吗？
我考虑的因素有 ……
C、面对有人叫我学抽烟，我能效仿吗？考虑的因素有 ……
实话实说：
1、在上网过程中，可能会遇到哪些对青少年不利的情况呢？
2、我们又该如何处理呢？
事例分析：
A、小明因迟到受到了老师的批评，回家后怪妈妈没叫他。
B、小林打碎了邻居家的玻璃，看到没人就逃走了。
C、张某本是一个优秀的中学生。有一天他和同学李某为了一点小事吵了起来，李某打了他一拳，他非常愤怒，拿起板凳就朝李某砸了过去。结果李某被打成重伤，生活不能自理。
感悟：对自己行为负责的意识要从小培养。
课堂练习
板书设计：
教学反思：
本课通过闯红灯的情境导入，学生都能想到后果，并对后果进行分析随后再行动。行动的内涵明确指出行动是一个过程，所以对行动各个过程的正确认识是重点和难点。通过对话、情境学生能很好的理解，上课效果较好。
部分学生课堂上思想不集中不能及时完成作业要加强教育。
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