浙江省永嘉县济时中学八年级政治下册 5.2 公民的权利和义务教案 粤教版.doc

5.2 公民的权利和义务教学目标：1、情感、态度与价值观感受公民权利的重要性。懂得珍惜、享受、捍卫自身权利，体会公民权利的神圣不可侵犯，对他人的权利有发自内心的尊重，在别人权利遭受侵犯的时候有发自内心的同情和提供帮助的意愿。增强履行法定义务是自觉性，增强公民权利意识和社会责任感，提高法律意识，有依法维权的强烈愿望和勇气，有履行义务的积极性、主动性和持之以恒的耐性。理解公民基本权利和义务的含义，了解我国宪法规定的公民享有的基本权利和义务；能够以具体的行动维护权利、担负责任、履行义务。3、知识目标知道公民的基本权利和义务是相辅相成、密不可分的关系。懂得如何才能依法享有权利，如何才能依法行使权利，懂得尊重他人的合法权利。教材分析：1、本课地位：公民的权利与义务。理论界有一个观点，公民意识的核心是公民权利意识。承接第一单元的逻辑线索，第二单元介绍国家法律所规定的公民权利和公民义务。本课也分为三个有逻辑关联的层次：公民的权利与义务公民权利与义务的统一维护权利，履行义务。2、教学重点：公民基本权利和基本义务的内容；公民如何做到维护权利和旅行义务3、教学难点：权利和义务的关系。学情分析：学生不清楚作为一名公民应具备那些基本权利和基本义务 ，在日常生活中，不能很好的保护自己的权利，履行自己应尽的义务。教学方法：讲述法、讨论法、比较法、情景创设法、活动法等。课时安排：3课时教学准备：教师制作课件、搜集相关资料、图片；学生预习新课，建立知识结构。教学手段：多媒体教学5、2 公民的基本权利和义务第一课时教学过程：导入：近段时间在中央电视台播放了农民工在找职业的过程中要注意有关事项：要清楚用工单位的具体情况，要与用工单位签定试用合同，要与用工单位的工资待遇等等。为什么要提醒他们这些事项呢？（为了民工能更好的维护自身的合法权益，同时也是监督用工单位去履行义务，不出现侵犯工人的合法权益的现象出现。）一、 公民的基本权利和义务1、公民基本权利和义务的含义（学生阅读教材回答）2、公民享有哪些宪法和法律规定的基本权利和基本义务？（学生阅读教材将内容划起来）判断并说明：阅读教材P1213思考：上述画面表明公民享有哪些权利，要履行哪些义务？除此之外，你还能列举出我国公民享有的其他权利和需要履行的其他义务吗？（学生思考列举） 分析讨论：有人说：“既然宪法和法律给了我的权利，那么我就可以想干什么就干什么了”。你认为对吗？为什么？（学生阅读教材将内容划起来）“一律平等”是指所有公民不分民族、种族、性别、职业、出身、宗教信仰、教育程度、财产多少，都按法律规定享有同样的权利，受到同等的待遇，承担同等的义务。 案例分析：小明从小爱好绘画，经常参加各种绘画比赛，有不少作品获奖。一天，班主任告诉小明：“你的那幅获奖作品编入少年儿童美术作品选啦！”但小明发现这本书出版了半年了，还没有收到出版社寄来的样书和稿酬。小明将此事告诉父亲。父亲带着小明找到该出版社询问情况，工作人员态度非常强硬：“一个十来岁的孩子，有什么著作权呢？还提什么稿费、样书？！” 小明和爸爸很气愤，找到法律咨询处咨询，告诉他们：著作权这种民事权利，不论大人、小孩，在法律上一律平等。出版社的做法违反了法律规定。最后，小明爸爸向法院起诉，终于拿回了应得的稿费和样书。补充说明：我国公民的出版自由有法律保障，但有些出版物则属法律禁止和打击的对象，这些出版物是？如盗版书籍，宣扬色情、淫秽的书刊，散布迷信、腐朽思想的书刊。材料分析：李明上学期间，刻苦学习，关心集体，多次被评为“三好学生”。中学毕业后，他应征入伍，在部队，他刻苦训练，对工作认真负责，曾荣立三等功一次。复员后，他积极参加地方建设，业绩突出，担任部门负责人。在区人大换届选举时，他当选为区人大代表。在家里，他尊重父母、孝敬老人，培养教育子女，他的家庭被评为五好家庭。问：李明享有了哪些权利？履行了哪些义务？（受教育权、被选举权 、劳动权、荣誉权 ； 受教育义务、服兵役义务、劳动义务、赡养老人、抚养教育子女。）板书：一、 公民的基本权利和义务1、公民基本权利和义务的含义2、公民的基本权利和基本义务（宪法规定的权利和义务）（1） 公民的基本权利1) 公民的平等权利2) 公民的政治权利与自由3) 公民的人身自由权利4) 公民的社会生活权利5) 公民的社会经济权利（2） 公民的基本义务1) 公民对国家履行的义务2) 公民对社会履行的义务3) 公民对家庭履行的义务课后作业：预习第二部分5、2 公民的基本权利和义务第二课时教学过程导入：有人说：“既然宪法和法律给了我权利，那么我就可以想干什么就干什么了。”你认为对吗？(不对，享受权利的同时也要履行义务。权利与义务的关系就像一对孪生兄弟)二、公民权利与义务的统一权利与义务的关系：一致性、统一的。主要表现在三个方面：1权利与义务本身是相互依存的。2权利和义务是相互促进、相辅相成的。3某些权利和义务是相互结合的。讨论分析：公民为什么在享受权利的同时必须履行义务？首先，享有权利属于获得，履行义务属于付出，只有付出才能获得，因而必须履行应尽的义务。其次，我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。第三，履行义务是爱国的具体表现。思考：要是我们只需享受权利，不需履行义务，世界会怎样？(引导学生用逆向思维)公民如果都不想履行服兵役的义务，那么大家的人身安全权利谁来保障？如果父母都不肯履行抚养教育未成年子女的义务，子女们能享受教育的权利吗？公民既是权利的主体，也是义务的主体，每个公民既享有合法权利，又负有法定义务。不能只享有权利不履行义务，也不能只承担义务而不享有权利。（划线）分析P15马克思的名言。小结：1、公民的权利和义务是相互依存、密不可分的 公民的权利和义务的统一还表现在两者的相辅相成、互相促进。公民只有充分享受权利，才会有履行义务的自觉性和积极性。如。公民只有自觉履行义务，国家才能提供更好的条件来保障公民的权利。假如公民都不依法纳税，国家失去了财政收入无法运转，也就无从保护公民的权利。 讨论：有人说“受教育是公民的基本权利，所以，我想上学就上学，不想上学就不上学。”（学生分析）小结：2、公民的权利和义务是相辅相成、互相促进的 讨论：小李同学，因为家庭经济困难，书读到初二就辍学了，家长送他到工厂做工，以便增加家庭收入。对这件事，你是持什么态度？（学生分析讨论回答，教师简要小结：我们每个公民都应该懂得法律，依法维护自己的合法权利，同时，也要履行义务）思考P13“探究园”问题2：哪些既是权利又是义务？（劳动和受教育）这说明了什么？（有些权利本身也是义务，公民的某些权利和义务是相互结合的。）小结：3、公民的某些权利和义务是相互结合的所以，公民享受权利，同时要履行义务。“只想享受权利，不想履行义务；想多享受权利，少履行义务”的认识正确吗？为什么？ 不正确。权利和义务的一致性要求公民既要增强权利观念，依法行使权利，又要增强义务观念，依法履行义务。对于某些权利，公民可以放弃；对于法定义务，公民则必须履行。这既是道德的要求，更是法律的要求。2006年3日15点30分，一辆牌号为赣GA2540的中型面包车与一辆牌号为赣G07731的出租车在位于九江市庐山路信华游乐中心旁边的十字路口相撞，面包车侧翻在地，车上两人被摔出车外，司机被卡在变形的车头内动弹不得，奄奄一息。更令人惊讶的是，一个装满了百元大钞的黑色塑料袋摔出后破裂，里面的钞票撒满了大街 随后，感人的一幕发生了:市民们有的自觉拉起了警戒线，有的看护着地上的钞票，有的拨打110报警。几分钟后，急救车赶到了现场，终于将奄奄一息的司机抢救出来。事后，民警将收集起来的钞票进行清点，发现20万元巨款一分不少。 这件事体现了我国的什么美德?（拾金不昧）这是不是法定义务呢?法定义务：宪法和法律规定公民必须履行的。道德义务：社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任。1、联系：有些道德义务被国家认可为法律规范，即成为法定义务。2、区别：法定义务是必须履行的；道德义务是应该履行的。练习：中学生小珊从小爱好写作，她用两年时间写的反映中学生学习生活的中篇小说正式出版。小珊收到出版社寄来的样书和稿酬支付单。在稿酬支付单“金额”一栏写着5250元，在“备注”一栏写着应缴个人所得税588元（由出版社代缴），完税后实得稿酬4662元。奶奶看了支付单后有些不解：“你是个学生，好不容易得点儿稿酬，为什么还要纳税？”小珊也糊涂了：“我要不要纳税呢？”小珊是否需要纳税？为什么？（提示：用权利和义务一致性观点来分析）小珊需要纳税。因为： 小珊是中国公民，根据我国的法律规定，每个公民都必须享有权利和承担义务。权利和义务是相互依存、密不可分的，不能只享有权利不履行义务。小珊拥有出版权，同时也有纳税的义务。 权利和义务是相辅相成、互相促进的。公民只有依法纳税，国家才能有财政收入，国家事务才能正常维持和运转，从而更好地保障公民的权利。 依照中华人民共和国个人所得税法第二条的规定，个人的稿酬所得应缴纳个人所得税。小珊的稿酬超过所得税起征点，所以需要缴交个人所得税。板书二、公民权利与义务的统一（权利与义务的关系：一致性、统一的。）主要表现在三个方面：1权利与义务本身是相互依存的。2权利和义务是相互促进、相辅相成的。3某些权利和义务是相互结合的。课后作业：预习第三部分 5、2 公民的基本权利和义务第三课时教学过程导入： 小李同学，因为家庭经济困难，书读到初二就辍学了，家长送他到工厂打工，以便增加家庭收入。对这件事，你是持什么态度？（学生分析讨论回答，教师简要小结：我们每个公民都应该懂得法律，依法维护自己的合法权利，同时，也要履行义务。）三、维护权利，履行义务1、公民在行使权利时要尊重他人的权利情景材料一：在一辆旅游车上，旅途的劳累使绝大部分旅客们正在闭目养神，只有张亮等四个小青年喝着啤酒在旁若无人地高声谈笑。旅客们皱起了眉头。旅客甲站起来拍拍张亮的肩膀说道：“小兄弟，请声音轻点，别影响大家休息”。张亮不耐烦地说道：“言论自由是我的权利，我想怎么说就怎么说，你管得着吗？”你认为张亮的行为对吗？为什么？ 情境材料二：汽车在继续行驶，张亮四人仍在谈笑，兴致勃勃的张亮边喝着啤酒，边拿出记号笔把刚编的打油诗写在车座背上和车厢上。随行的导游小姐看见了走过来阻止，张亮蛮横地说：“今天怎么都和我过不去，我是掏了钱给旅游公司的，我爱怎么着就怎么着，汽车又不是你的，你管得着吗？”2、公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益。3、公民要在法律允许的范围内行使权利情境材料三：汽车在继续行驶，突然张亮捂着口袋大叫起来：“我的钱包不见了，谁偷了我的钱包？”汽车内一阵骚动。稍许，张亮盯着旅客甲说到：“刚才就你靠近过我，肯定是你偷了我的钱包，你那贼眉鼠眼的样子一看就是个小偷，我要搜你的身。”旅客甲急了红着脸答道：“你别侮辱人，我没偷，你凭啥要搜我的身。”这时有其它旅客附和道：既然你没偷就让他搜一搜，以证明你的清白。如果你是旅客甲你该怎么做？张亮的说法和做法对吗？为什么？ 4、公民要以合法的方式行使权利情境材料四：四个青年围住了旅客甲，局面僵持着，有几个旅客起哄着要下车，这时司机同志说道：“前面有个派出所，我们去请民警协助调查吧！”征得绝大多数旅客的同意，司机将车开到派出所，寻求警察的帮助。没多久，警察就查出了混在游客中的小偷，帮张亮找回了失窃的钱包，在事实面前，张亮为自己的鲁莽而感到羞愧。司机做法的启示？我们在行使权利时还应注意什么？1、维护权利的内容：依法享有权利，依法行使权利，尊重他人的权利。 思考分析：春节期间，有些群众在家里进行娱乐活动，吵吵闹闹，严重影响了邻居的休息，而且还理直气壮地说：“娱乐活动是公民的权利，谁也管不着。”对此，你是怎么看的？ 李某为盖住房而备料，邻居告诉李说吴某偷了他一盆砂子，李某找到吴某便上前打断了吴某的腿，结果李某因故意伤害他人被拘留。这个案例中，李某的教训在于？2、自觉履行义务问：怎样自觉履行义务？(法律鼓励的积极去做；法律要求的必须去做；法律禁止的坚决不做。)板书：三、维护权利，履行义务1、维护权利的内容（1） 依法享有权利，（2） 依法行使权利，（3） 尊重他人的权利。2、自觉履行义务(1)法律鼓励的积极去做；(2)法律要求的必须去做；(3)法律禁止的坚决不做。课后作业：通过这节课的学习，你懂得了哪些道理？今后，你会怎么做？