资源描述
古代寓言二则
预习：
一、按照要求读课文
二、完成预习书面作业
1、积累词语以及书下的注释
2、整理自己遇到的问题
3、根据自己的理解将两则寓言的大意用自己的语言表述出来
教学设计：
教学重点和难点：1、积累文言知识
2、能够归纳体悟寓言的寓言
教学方法：讲读结合
教学课时：两课时
第一课时
一、导入
二、齐读、自读课文，要求掌握一定的节奏。
三、初步感知文意
1、概讲大意（由学生讲述，随时关注讲述过程中的问题）
2、根据学生的讲述，请其他学生提出疑问
四、归纳知识点
1、通假字：置之其坐 反归取之（通假字）
【通假又叫通借，前人也称为假借，是古人用字写词时本有其字而不用，却用一个音同音近的字来代替的现象。原本当用的字叫本字，临时用来替代本字的那个字叫通假字或通借字（简称借字）】
2、古已有之，现在仍然在使用的：欲、操、
3、一词多义：度
4、一个重要的词语的用法：之
5、一个重要的句式：何不试之以足？
6、在讲解的基础上有规范的翻译全文。（注意知道）
五、分析故事，找出故事中的寓意
1、对郑人的行为你如何评价（有何感受）？
2、你觉得这个故事想告诉我们什么样的道理呢？
六、读课文，复习归纳。
七、作业：1、整理归纳相应的知识点
2、完成
第二课时
一、复习导入
二、自读课文，发现问题
三、知识迁移：者、之
四、重点掌握：遽、契、是、惑
五、感受寓意
六、比较两则故事的异同
七、寓言：寓言是文学作品的一种体裁，是带有劝喻或讽刺功能的，而且有故事情节。
八、作业：1、归纳整理本课知识点
2、完成
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