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8《世说新语》
第二课时
学习目标：1、了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、 守信，尊重他人的美德。
2、阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。能借助注释和工具书理解基本内容。
学习重点： (1)朗读背诵文言课文。
(2)整体感知课文，理解文章大意。
难点：翻译文言文，积累一些文言词语。
学法指导：自主、朗读、合作、探究
教具准备：多媒体。
导入：今天我们再来认识一位儿童，看看他是一个什么样的孩子？
一、检查预习：
1．给加横线的字注音
期行（ ） 非人哉（ ）
尊君在否( ) 太丘舍去（ ）
2．解释句中加横线的字词：
与人期行（ ） 相委而去（ ）
入门不顾（ ） 尊君在否（ ）
去后乃至（ ） 则是无信（ ）
非人哉 （ ） 下车引之（ ）
二、问题导学：
1．这个小故事的主要人物是谁？文章是怎样刻画主要人物的？
元方，语言和动作
2．文中“君”“尊君”“家君”的称谓有什么不同？
3．从文中看出友人具有怎样的性格？
4．元方入门不顾是否失礼？说说你的看法。
这是开放性的问题，可肯定，也可否定。认为并非无礼的理由是：元方年仅七岁，我们不应对其求全责备；一个失信于人，不知自责且当子骂父的人，其品行低劣，对这样的人就应该断然拒之千里之外。认为元方有失礼仪的理由是：人非圣贤，孰能无过？知错能改仍不失为有识之人，怎么能因人的一时之错便彻底否定一个人呢？原谅一个知错能改的人，不正表现了一个人胸襟宽广，有涵养吗？
5．从故事主人的言谈中可知，我们要做有诚信、有礼貌的人。
三、拓展延伸：
有关中外名人讲诚信的名言警句 言不信者，行不果。——墨子
如果要别人诚信，首先自己要诚信——莎士比亚 人类最不道德处，是不诚实与怯懦。——高尔基
人生在世，如失去信用，就如同行尸走肉。 ——[英]赫伯特
只有首先做到言出必行，你的话才有信用。——[波斯]昂苏尔·玛阿里
履行诺言是名誉的标志。——[法] 谚语
四、达标训练：解释下列各句中加点的词。
与友期行 约定 太丘舍去 离开 入门不顾 回头看
下车引之 拉 太丘舍去 放弃 则是无信 诚实，讲信用
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课后反思：
补充：
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