七年级语文漫游语文世界9.doc

第四课时：分组整理、合作探究。
（地点：教室）

（一） 师：前几堂课，我们有在学校的，也有在课外的。每个同学都漫游在语文的真实世界里，都试着努力地去了解、开发、利用现实生活中的语文教育资源，同时也在通过观察发现了语文世界的丰富多彩。这节课，我们将以小组的形式合作整理、讨论探究，以便为你们组在全班的交流中立于不败之地。
（二） 分小组活动：
1、 筛选：以“语文小组”（8个）为单位对调查得来的资料进行筛选、梳理工作。（每个小组成员可以各抒已见）
2、 编排：把同一类型的资料按照一定的顺序编排在一起。
※[由于以前活动时每个小组都由“主项”和“辅项”之分，因此，一个小组可以其他小组发出邀请，要求提供合作与帮助，当然自己组也要积极主动地给予别的小组合作的机会]
3、 装帧设计：（视学校情况，可分层，以下方法可供参考选择）
（1） 用手写编成小册子； （每个成员分开抄，人人参与）
（2） 用电脑打印出小册子； （每个成员分开输入）
（3） 制作成 （每个成员分页制作）
（4） 制作成网页，挂在班级网站上； （每个成员分页制作）
（5） 把各小组的小册子速印（或复印）给其他各组
（由老师提供帮助）
※[编时，可以请有特长的学生题字、设计封面或插图等。]
（三） 课后补充要求：
每组组织好本小组明天全班交流的“代表发言稿”。
（主要内容是①谈谈本小组的情况、内容与活动的感受；②评论其他小组的内容——此项内容必须要有其他小组的内容）