资源描述
植根现实，展开想像
一、训练目标
1．掌握想像的有关知识，培养学生运用想像进行写作的能力。
2．激发学生习作兴趣，鼓励学生求异思维。
二、训练重点
1．培养学生思考、理解、感悟的能力，运用想像来组织材料，拓宽意境。
2．做到想像丰富具体，合情合理，表达有序。
三、训练流程
1．情境导入，激发兴趣
想像让我们的文学作品更加丰富生动。是想像让安徒生笔下神圣的皇帝在大庭广众之下，赤身裸体举行游行大典；是想像让牛郎织女盈盈一水间，脉脉不得语；是想像让沈复眼中飞舞的蚊群幻化成“群鹤舞空”……
2.围绕重点，讨论交流
结合知识短文《想像》，理清要点：
（1）想象是一种创造性的思维活动，它是人们在原有感知材料的基础上，通过分析、综合、联想，运用比喻、拟人、夸张等手法，在头脑中创造出新的形象。
结合一则童话形象感知想像的概念：
【课件展示】
在一个小池塘里住着鱼和青蛙，他们是一对好朋友。他们听说外面的世界很精彩，都想出去看看。鱼由于自己不能离开水而生活，只好让青蛙一个人走了。这天，青蛙回来了，鱼迫不及待地向他询问外面的情况。青蛙告诉鱼，外面有很多新奇有趣的东西。“比如说牛吧，”青蛙说，“这真是一种奇怪的动物，它的身体很大，头上长着两个犄角，吃青草为生，身上有着黑白相间的斑点，长着四只粗壮的腿……”鱼惊叫道：“哇，好怪哟！”，同时脑海里即刻勾画出她心目中的“牛”的形象：一个大大的鱼身子，头上长着两个犄角，嘴里吃着青草。
鱼脑中的牛形象（我们姑且称之为“鱼牛”）就这么被想像出来，同学们，你觉得鱼的想像可笑吗？合理吗？
从客观上来看是可笑的，但对于鱼来说却是合理的，因为鱼运用自己感知的材料（从青蛙那里得到的关于牛的部分信息，与自己头脑中已有的知识相结合），想像出了“鱼牛”形象。
鱼心中的牛是鱼牛形象，那我们人类想像中的外星人是什么样子？（如《阿凡达》）
从这一角度来看，想像其实是囿于我们的知识与阅历，我们的知识阅历不同，想像也就不同。
（2）【课件展示】O是什么？横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不同的人对O有不同的认识，数学家说：“那是零，O点。”英语老师说：“那是英语字母O。”诗人说：“那是十五的月亮。”运动员说：“那是环形跑道。”饥饿的人说：“那是烧饼。”……
分析：通过对现有形象的想像，通过相似、相关、相反等途径再造具体丰富的新形象。
形象 形象
O是个奇特的符号，无论是作为字母、数字，还是作为标点符号、音乐符号，它都有着不同的表意作用。O中还蕴含着深刻的人生哲理，请开启你的思维，展开想像，说说O中所蕴含的道理。
【课件展示】
他是一轮无私的太阳，为世间奉献光和热。
他是一轮圆月，专靠偷取他人的光彩来点缀自己。
这是一条人生的环形跑道，永远也没有尽头。
所以能成为球体，就因为“气可鼓，不可泄”。
没有这小小的水滴，就汇不成大江大河。
若为袅袅升腾的烟圈，便会使生命因此而缩短。
面对只知索取的人，它只能是一片空白。
这个肥皂泡，吹得再大，内心也是空的。
做休止符，此时无声胜有声。
……
分析：在再造形象时，不满足于形象的外部特征，注重挖掘其内在的神韵、理趣，让想像向深层发展。
形象 神韵 理趣
明确：
初中生的想像作文应区别于小学生的想像作文，力求做到以下几点：
植根现实展开想像，想像要合理，合乎生活逻辑，不悖反生活常理。如《皇帝的新装》，故事看似荒诞不经，但生活中确实有类似的现象存在，人们完全可以从生活中找到他们的影子。
主题应表达对美好事物的追求，对丑恶现象的鞭策。
具有自己的理性思考，善于揭示本质，深入骨髓。
尽量具有自己独特的个性。
【课件展示】合理性 向善性 思想性 独创性
（3）简要介绍想象作文的分类：
一是理想型，《假如我是市长》《未来的学校》《太空旅行记》。
三是童话寓言型，《龟兔赛跑新篇》。
四是再创造型，对原著进行改写、续写，如：续写《皇帝的新装》。
3.总结归纳，要领指津
怎样做到让想象既合情合理又丰富多彩？
（1）精选意象，巧用修辞
【课件展示】
写黄昏
A.夕阳西下，夜幕降临。
B.老牛的长尾无意一甩，一个未经构思的黄昏，就随那乌鸦翅上的斜阳飘落下来。（梦阳《乡下人》）
写1956年的“五一”狂欢夜
A.四十六个国家的贵宾谈笑风生。（郭沫若）
B.整个世界在中国的阳台上欢笑。（公刘）
点评：由于选择了意象，巧用了修辞，B句比A句更有诗意，更有韵味，更富有感染力。
（2）移花接木，添枝加叶
移花接木，把两个或两个以上的人或事拼凑在一起，形成新的人物形象，新的故事。正如鲁迅所言“杂取种种人，合为一个”。
我们都是龙的传人，那龙是怎样一种生物？古人说龙的形状是鹿的角，牛的耳朵，驼的头，兔的眼，蛇的颈，蜃的腹，鱼的鳞，虎的脚掌，鹰的爪子。龙的形象其实就是移花接木，杂取种种，想像出来的。再如《西游记》中的孙悟空、猪八戒、牛魔王、白骨精等等，往往既有神性或魔性（幻想性），又有人性（社会性），还有物性（自然性），作者把这三者结合起来，显得妙趣横生而又合情合理。
添枝加叶，对原本简单、抽象或粗糙、模糊的内容进行扩展想象，使其生动、清晰地展现出来。如沈复《幼时记趣》。再如《西游记》取经途中的九九八十一难，作者想像丰富，妙笔生花，许多战胜妖魔的故事给我们留下很深的印象。
【课件展示】请对下面两幅抽象的图形进行扩展想像，写成一段200左右的短文。
参考：看到这样两个图形，一个沉稳而平滑，线条柔和；一个棱角鲜明，光芒四溢。不禁让我想起中国古代历史中的两种人，通达之人与执著之人。通达之人，面对明主或昏君，他们或出仕为官，或隐逸山林。他们顺应时局，该退则退，于是面对乱世，或垂钓于濮水，或采菊于东篱，或幽居于竹林。执著之人，棱角分明，坚守信仰，“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，苏武北海牧羊，用执著与信念，在漫天风雪中且行且歌，把那光秃秃的旌节定格为一段不朽的历史。
（3）穿越时空，合理推测
穿越时空可以真正实现“思接千载，视通万里”。可上九天揽明月，可下海底捉蛟龙；可以与朱熹坐而论道，可以与荆轲比武论剑；可以展望其他星球生物的衣食住行，可以使古埃及的木乃伊起死回生……打破时空的限制，关键在于打破固有的思维程式，对想像主体进行合理推测，使描写对象获得超越它们本身的更广泛、更深刻的、更有现实针对性的存在意义。
【佳作欣赏】
陷 阱
他紧缩着眉头，背着手，一步一步缓缓地走着，走到这头，又折回去，走到那头，又折回来。堂前的那炷香缓缓地燃烧着，烟气缭绕。在堂外，吕后派来的使者垂手站立，静静地等候。
韩信迟疑了。这位曾在战场上叱咤风云处事果断头脑冷静的人迟疑了。吕后派人请他参加庆祝汉王打胜仗的宴会。隐约地，他感到有一丝危险，凭着他多年驰骋沙场的经验他感觉到了。他明白兔死狗烹的道理，却没想到这厄运来得这么早。这么说，汉王已经决意要除掉他了？尽管他早已被削去了王权，只保留了一个大将军的虚名。
他的手心渗出了汗。如果去，该怎么向吕后交代呢？他抬头望了一眼那使者，恰好和那使者的目光交遇。使者并没有躲避，而是轻轻地说了句：“萧丞相也将出席。”这句事先由吕后交代好的话似乎洞穿了韩信的心，他的眼睛豁然一亮：“萧丞相！”是的，萧丞相——他的挚友，良师。韩信望着那缭绕的烟气，陷入了沉思……
同邑的人嘻嘻哈哈地笑着，要他从他们的胯下爬过，韩信缓缓地弯下了腰。
漂母每天给他拿来食物，尽管她自己也贫穷得靠洗衣为生。
他缓缓走出刘邦的帐下，对着皓皓明月长叹一声，心里充满着迷惘，痛苦。他随着逃亡的士兵漫无目的的走着。身后一阵马蹄响，萧何那清晰的声音如同那清冷的月色一起穿入他的心中：“韩信留步！”尔后是月下对酌，畅叙心曲。那晚，他会心的笑了，如那轮满月一样清纯。
若没有他，就没有我的今日。”韩信的眉头舒展开来，重重的吁了口气，恢复了往日的神采：“走吧。”使者露出了一个不易觉察的诡秘的笑。
韩信轻快地跳上了前来接他的马车。马车“嗒嗒”地响着，扬起岁月的风尘，向未央宫驶去。那天，韩信没有从未央宫走出，以后也没有。
（河南一考生）
点评：穿越时空让历史事件“现场直播”，给人以身临其境之感。文章取材于一段众所周知的历史。韩信因为与萧何关系密切，感情深厚，最终没能识破吕后设下的“陷阱”，一去不回，留下千古遗憾。文章想像具体，描写到位，比如使者这句看似平常简单的“萧丞相也将出席”，实在是文中至关重要的一笔。这句话“轻轻”说出，却有着无限的分量。既写出了吕后等人的奸诈，也巧妙地使文章过渡到韩信对往事，尤其是对萧何与自己之间深厚情谊的追忆，这段追忆最终使韩信走向未央宫，走向不归路。这样既推动了情节发展，又使文章结构严谨。
（4）主题深刻，情节曲折
①思想性——要表达深刻、具有现实意义的主题。
②戏剧性——要善于制造“误会”与“巧合”，使情节更刺激。
【实战演练】
自由阅读郑允钦《W之谜》（结尾已删去），猜想这篇文章的结尾。
友情提醒：结尾往往在情理之中而又在意料之外，含义深刻而又蕴味无穷。
前往K星球游览观光的人越来越多了！K星球是一个充满魅力的星球，它面积不及地球的百分之一，可是山水却是很有特色，还有一些保存良好的远古时代的建筑物。有意思的是，长期以来，K星球只对外界开放它的北半部，南半部一直笼罩着一层神秘的面纱。直到21世纪初，K星球大总统古特先生才宣布开放南半部。开放令一下，星际游人如潮水般涌来，虽然游览南半部的费用是游览北半部的二倍，旅游业务仍呈直线上升趋势。
游客们发现，南半球的景色与北半球相比，虽然有所不同，但也没有太大的差异。山水实在比北半球还要逊色一些，只有一个地方还是未知数。这个地方位于K星球的最南端，相当于地球上南极的位置。它被称作W，面积只有一个田径场那么大，其四周用水泥挡板围的严严实实，上面还盖着硕大的圆弧状塑料板，远远望去像是戴着一顶帽子。里面究竟有些什么，游人们无法知道。也正因为这样，W像一个巨大的谜，吸引了许许多多的游客。每天，都有川流不息的人流，来到它的四周，探头探脑地张望，希望能窥见四周的秘密。但没有谁能够如愿。
一些富有的游客开始联名写信给古特总统，要求彻底开放南半球，揭开W之谜。可是古特总统根本不理睬这些信件，这更激起了游客们的好奇，他们认为这神秘的空间内一定隐藏着无与伦比的景色，也许是一座世间罕见的石峰，也许是一处匠心独具的园林，再不然就是一座金碧辉煌的远古建筑。总之，这地方是K星球的精华所在。于是，那些腰缠万贯的富翁不惜抛出巨额钞票来诱惑古特总统，说只要让他们进W去看一看，花多少钱他们都干。遗憾的是古特总统竟然不为金钱所动，他在电视机前耸着肩膀答复那些富翁：“每一个星球都有自己的秘密，W是我们K星球的秘密所在，你们就是给我一座金山，我也不能干泄密的事……”
古特总统的话激起了旅游迷们的愤怒，他们开始诅咒W，但这些诅咒并没能削减W的巨大吸引力，相反，它更加刺激了人们的寻幽探秘心理，使W引来了更多的星际游客。
游客当中也有一些胆大妄为之徒。一天，一位长着红色鬈发的游客违反游览规定，强行橇开外围的水泥挡板，发现挡板后面还有一层乌黑的金属硬壳，他借来一把榔头企图敲开这层硬壳，没想到竟像被鬼打了似的，怪叫一声，倒地身亡。
这样的事故发生了好几起。游客们开始认为W是类似于地球上百慕大三角那样的危险地带，这就更增添了其神秘色彩。而古特总统不得不调来一班警卫，日夜守侯在W四周，以防游客们的越轨行为，保护游人的安全。
一百年过去了，到K星球来的游客有增无减。
又过了一个世纪。享年276岁的古特先生去世了。W仍像一个具有魔力的磁场，吸引着一批又一批的天外来客，K星球因此而积累了惊人的财富。
终于有一天，来了一位亿万富翁，提出用他的全部家产来换取揭开W的秘密，这使得新任总统路托先生心动了。路托总统忘记了古特总统临终前的再三叮嘱，他收下那笔巨款后，便指派机器人去除那层水泥挡板，用金属切割器切开那乌黑的金属硬壳，揭开了W的神秘面纱。（结尾删去164字）
公布原作结尾
那位富豪和所有在场的游客都惊得目瞪口呆，因为里面什么也没有！
这里只是一块荒芜的空地。那金属硬壳能使挨着它的人毙命，只不过是因为通了高压电。
从此，K星球的旅游业一落千丈。路托总统懊悔不已，他用那笔巨款在那空地上建造了一座金碧辉煌的豪华楼阁，企图填补原先的空缺，没料想效果竟大不如前。
路拖总统始终不明白这是什么道理。
点评：本文看上去写的是科幻小说，其实阐述的就是人间真谛。好奇心让一片荒地成为人们心中的旅游胜地，而作者的叙述风格与古特总统的掌权手腕极为一致，故弄玄虚，欲擒故纵，大量制造悬念，把读者的好奇心逗得跟游客一样的心痒难抓。
推荐几个竞猜优秀获奖者的结尾：
W被机器人切开了一个圆洞，并强力解除了金属硬壳上的致命磁场。一心揭秘的亿万富翁哈利小心地钻进洞里，里面有一间独立的小房子。推开房门哈利大吃一惊，他看到房内坐着老总统古特！“你好，先生！我等这一天已等的太久了。”说完老古特头一歪，死了。
在古特身后的桌子上有一张纸，上面写着：“我是真正的总统古特。200年前一位地球来的克隆专家找到我，我被他迷惑了，让他秘密克隆了我，想让克隆人在我疲倦时替我工作。假古特确实减轻了我工作上的负担，但他野心勃勃，想完全取代我，于是在一次晚餐中，他做了手脚，把我关到了这里。” （甘桂芬）
路托总统和富翁走进了W。他们惊呆了，原来，所谓神秘的W，竟是一处外星人的葬身地，准确地说是K星球的原始居民，只是被人类赶到了绝境，这可从那四面墙上的宇宙文说明中看出来。路托总统和富翁早就知道在宇宙中有一批被异族消灭了的物种，只是不知道它就发生在K星球上。更令他们想不到的是，他们一向以和善自居的祖先曾经这么卑鄙—为本族利益而消灭其他物种，改变它的历史。（潘宗旭）
4.范例引路，指导写作
看图作文，展开想像。
烟 花 盛 开
【学生习作】
至少我已绽放过
喜欢看烟花，却又常常不忍心看烟花。
每每倚立于窗前，看窗外的烟花，听到那“嘭”的一声信号，我迅速抬起头，只见一个个烟花直冲云霄，随即绽放出一朵朵五彩斑斓的花朵，使整个天空亮如白昼。未等我细细端详，它又变成漫天金星，无声地陨落……
窗外，最后一柱烟花一如既往无声地落地消失，拥挤的人群逐渐散去，只留下满地的尘埃。看着看着，我不禁陷入了沉思。
烟火是美丽的，可却又是极其短暂的，那“嘭”的一生既宣告着它生命的启程，又预示着它消失的结局。它一生中最灿烂的一刻莫过于绽放的那短短几秒，可换来的却是永久的沉默。我不禁感伤于美丽的沉重。若是所有的灿烂需要拼却一生在几秒间释放却又在那瞬间陨落，我倒是宁愿过那平淡的永恒。
无意间在网上看到一个昙花开放的视频，那动人的画面立即抓住了我的眼球。昙花随着时间的流逝，渐渐由小变大，绽放成一个玉石般纯洁美丽的花朵。我似乎能听到它打开花瓣的“啪啪”声，似乎能透过屏幕嗅到它那醉人的芳香……
沉醉中，我不禁顿悟，无论是昙花亦或是烟花，它们都拥有着稍纵即逝的美丽，可他们的生命不也因为如此才显得格外动人吗？脑海中，烟花还在绽放，那一朵朵形状各异，姿态万千的烟花冲击着我的眼眸，生命只为那一次绽放，为别人燃烧着自己，绽放出自己最美丽的面容。
我无法不心生敬佩，不仅仅因为它们所带来的美丽与绝唱，更因为它们对于生命执着的追求！
生命只为那一次绽放，却早已化为永恒！
仔细想想，人生不也是如此吗？人海茫茫，长路漫漫，我们不可能每时每刻都发光发亮，但只要这个世界上曾经留有我们奋斗的痕迹，那就是我们人生永恒的勋章！
泰戈尔说过：“天空不留下鸟的痕迹，但我已飞过。”我却要说：“天空不留下我曾经的灿烂，但至少我已绽放过！”
绽放·陨落·消失
最爱看那烟花，记得小时候总是牵着妈妈的手，又渴望又畏惧地望着漆黑的夜空，惊叹着烟花的美丽。待到长大了一些，总是独自伫立窗前，欣赏着烟花的每一次盛放。
烟花是如此的美丽，在如墨的夜色中绽开，迸发出璀璨夺目的光彩，划过无人的天际；烟花又是这样的神秘，她以绝美的姿态在空中盛放，却不愿作片刻的停留，只化作一缕白烟，消失在视线中。她总像梦一样飘忽不定，稍纵即逝。
绽放，生命的积蓄。
一颗颗“金砂”“嗵”的一声喷射而出，在空中傲然盛放，把夜空点缀得婀娜绚丽，把昏暗的大地照射得如同白昼。她飞到半空中，化作千万颗火星飞溅开，拖着长长的，闪光的尾巴划落在夜幕中，好似那被风吹散的蒲公英。烟花本不是花，但更胜于花，璀璨夺目，火树银花。在夜的舞台上，积蓄着生命的力量，用高傲的姿态在空中优雅地飞舞，旋转，在夜空中留下浓妆艳抹的一笔。
陨落，生命的消逝。
烟花虽美，但却只是“昙花一现”。她积蓄力量冲上苍穹，在最顶端将自己完全释放，迸发出最夺目、最亮丽的光彩。然而，烟花的生命也就在绽放后流逝了，留在人们心中的是她那挥之不去却又若隐若现的高傲的姿态。
消失，永恒的存在。
纵然烟花的生命如此的短暂，但她的璀璨夺目将永远存在于人们的记忆之中。那些如烟花一般的伟人们，他们用尽毕生心血去创造了一个又一个奇迹，他们积蓄着力量向上飞，升到最高点，将自己的一切尽情绽放，然后就像这烟花一般，划落天际，永恒的留在人们的记忆里。
烟花的绽放美丽而夺目，那是生命积蓄的力量；烟花的陨落悲壮而凄美，那是生命无言的消逝；烟花消失在夜幕中，却把美丽永远定格在我们的记忆里！
烟花划过寂寞长空，她不惜用自己的生命，来换取刹那的辉煌与灿烂。而我，人生旅途的一个匆匆过客，是否只应在这漫漫长夜里，做一个惊叹惋惜的看客？
点评：两篇作文由图片生发想像，从描写烟花绽放陨落的过程，解读生命的意义，从形态想像到神韵、哲理，由物及人，层次清晰，结尾令人深思。
五、设计文题（二选一），明确要求
（一）根据以下材料。展开想像，编写一个童话故事，题目自拟，字数不少于600字。
兔子是历届小动物运动会的短跑冠军，可是不会游泳。一次兔子被狼追到河边，差点被抓住。动物管理局为了小动物的全面发展，将小兔子送进游泳培训班，同班的还有小狗，小龟和小松鼠等。小狗，小龟学会游泳，又多了一种本领，心里很高兴：小兔子和小松鼠花了好长时间都没学会，很苦恼。培训班教练野鸭说：“我两条腿都能游，你们四条腿还不能游？成功的90%来自汗水。加油！呷呷！”评论家青蛙大发感慨：“兔子擅长的是奔跑！为什么只是针对弱点训练而不发展特长呢？”
（二）下面是一篇文章的开头，请展开想像，完成创作，字数不少于600字。
题目：锁
谁都有不小心的时候。老张出门倒垃圾，随手一带，门“砰”地一下锁住了。他扔完垃圾，站在门边发楞。
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