九年级政治全册 第四单元 第十二课 美好人生我选择教案 鲁教版-鲁教版初中九年级全册政治教案.doc

第十二课 美好人生我选择 课标内容： 三、1.2 正确对待学习压力，克服考试焦虑，培养正确的学习观念，做好升学和职业选择的心理准备。 三、1.3正确认识生活中的困难和逆境，提高心理承受力，保持积极进取的精神状态。 教育目标： 情感、态度和价值观：培养正确的考试观念和面对考试的积极心态；慎重对待人生的重要选择；树立终身学习的观念，培养敢于创造、乐于奉献的精神。 能力： 培养从实际出发，全面客观看待问题的能力；增强终身学习观念，提高创新能力。 知识：了解考试焦虑的表现和危害；知道克服考试焦虑的方法；懂得做出正确职业选择的要求；知道不懈追求，实现人生意义的重要性。 过程与方法： 从初中生的认识水平和生活实际出发法，通过学生自主参与的、丰富多彩的活动，扩展知识技能，完善知识结构，提升生活经验，促进政治思想观念和良好道德品质的形成与发展；能够正确理解时代对我们提出的新要求；体会自己面对学习压力时的各种反应；能够全面客观地认识自己的学习压力；能够格局自己的实际水平调整对考试结果的自我期望；掌握科学的学习方法与策略；自己做出明确的选择。 教学难点： 克服考试焦虑，树立正确的考试观念； 教学重点： （1）克服考试焦虑，树立正确的考试观念； （2）如何做出正确的职业选择； （3）不懈追求，实现人生意义 课时安排：五课时授完。 （一）直面升学与选择 教学内容：讲授第一框：直面升学与选择。 课时安排：两课时授完 第一课时教学内容：升学与考试。 导学过程： （一）导入新课 1、导入语： “人生的道路虽然漫长，但紧要处往往只有几步”。初中毕业后的去向，无疑是人生道路上最“紧要”的几步之一。处在升学与就业的十字路口，我们无论怎么走，都会进入一个新的天地。漫漫人生充满了太多的选择，在一次次选择中，我们将一步步走向成熟，人生也会变得更加丰富充实。 同学们，“美好人生我选择”，首先我们就要“直面升学与就择业”！ 2、板书： （一）直面升学与选择 （二）新课导学 教师讲述： 当今社会竞争激烈，我们经常看到各种各样的考试场面。即将初中毕业的我们，也将面临着一种考试升学考试，这是我们今后人生中可能遇到的许许多多考试中的一种。 一、升学与考试 探究交流 期中考试的成绩公布了，老师站在讲台上念着考试排名，陈玮的心仿佛一下子提到了嗓子眼儿，第一名；第二名终于念到自己了：第二十二名！他的心沉了下来，泪水在眼眶里直打转儿，强忍着没有掉下来。 在小学，陈玮可谓品学兼优，年年的“三好生”，因此很顺利地考入了这所重点中学，然而上了初中后，强手如林，虽然自己也很努力，但也只能够保持一个中上游水平，为此他十分烦恼，自己真的不幸吗？回家怎么向父母说呢？ 思考讨论：（学生讨论回答，教师由此引入本课教学） 陈玮遇到了什么烦恼？他应该怎样面对这种压力？ 1、正确认识考试中的焦虑现象（P137） （1）考试焦虑的原因 教师讲述： 尽管考试会引起焦虑，但作为选拔新生的手段，考试是必要的。升入理想的高一级学校继续深造，这是我们的心愿，也是家长、老师的希冀。但是，由于我国目前还没有普及高中学段的教育，考试仍是高一级学校选拔新生的主要手段。 （2）考试焦虑的表现和危害 议一议：（指导学生讨论交流） 考试焦虑有哪些表现和危害呢？ 答案：随着中考的日益临近，有些同学心理压力越来越大，出现了情绪紧张、心慌意乱、记忆卡壳等考试焦虑现象。 在重要考试面前，担心和紧张是正常的心理反应，但严重的考试焦虑则会影响学业水平的正常发挥，也会影响自己的身心健康。 （3）考试焦虑是可以调节的 教师讲述： 考试焦虑并不是不可以调节的，只要采取切实可行的有效措施，就完全可以使自己拥有一种乐观积极的心态，从容地面对升学考试。 探究交流（见教材P136137） 观察自己所在班级的同学是否有类似的情况？如果有，你能为他们提供一定的帮助吗？ （教师指导学生讨论交流） 答案：我们所感受到的学习压力，常常与考试联系在一起。面临的考试很重要，或者考试难度过大；他人、自己的过高要求超过了个人的实际能力；仅以考试的成绩来判断个人的价值这些都容易导致我们陷入考试焦虑。 适度的学习压力可以激发哦我们的干劲和潜能，使我们表现得更积极；过度的学习压力则会使焦虑不断增加，影响学习效率和已有水平的正常发挥。因此要采取切实可行的有效措施，使自己拥有一种乐观积极的心态，从容地面对升学考试。 那么，我们该怎样应对考试焦虑现象呢 ？ 2、认真克服考试焦虑现象（P137） （1）勤奋学习、成竹在胸是治本之策 教师讲述： “学习在于勤奋，成竹在胸是治本之策”。只有平时勤奋学习，对所学的知识技能做到真正地理解和整体把握，才能成竹在胸，从容应对，使自己的学业水平得到正常发挥。 （2）正确认识考试意义，端正对待考试的心态 教师讲述： 我们的学习，是为了使自己获取知识财富，实现人生的理想，成为一个对社会有价值的人。升学考试并不像有人认为的那样，是学习和人生发展的的一次赌注，它只不过是对自己的才能和所学知识的展示和检验。只要我们以这样的平常心面对中考，就会减轻或消除考试焦虑。 （3）进行心理自我训练，寻求心理咨询 教师讲述： 克服考试焦虑，还可以采用一些心理训练的办法。例如：暗示训练法、放松训练法等。必要时，应该寻求专业心理咨询人员或老师的帮助。 相关链接 消除考试焦虑的方法 每年的中考前，许多同学都会产生心情紧张、焦虑的现象。关键是我们应该找出原因，试着按下面的方法加以正确的调整。 复习充分80%的学生考试焦虑是由于复习准备不充分引起的，所以在考试前一定要认真复习。 自我暗示考试前要不断地对自己进行心理暗示，“相信自己，一定能考好”。 学会放松、宣泄身体的活动是使大脑放松、调节心态的最好方法。休息是为了更好地学习，这样心理压力会大大下降。压力大时，不要闷在心里，找出你信任的人把苦恼说出来。 睡眠充足中学生每天应有7到8小时的睡眠时间，晚上不要超过10点睡觉。如果一时无法入睡，可“先心睡，后眼睡”，即躺在床上先不要闭眼，从大脑开始层层放松，待情绪放松之后，才自然地闭上眼睛。千万不要呈现紧闭双眼、面部肌肉紧张的睡态。 系统脱敏从防治考试焦虑的过程来说，系统脱敏是一种很有效的方法。例如：在考试前。可想象一下：在家复习准备的场景；教师宣布考试的场景；被第一道题难住了的场景；时间几乎快到了，根本做不完的场景当感到对这些场景都有足够心理准备的时候，考试焦虑就会有所缓解。 探究交流（见教材P138） 填一填 :拥有良好的心理品质有助于积极地面对升学考试，克服考试焦虑。你认为应具备哪些心理品质？ 请列举出来： 。 答案：积极乐观向上、勇于创新、坚忍不拔、敢于面对挫折、迎接挑战、积极进取等。 3、合理填报升学志愿（P137） 教师讲述： 填报升学支援是我们面临的又一问题。要做到合理地填报志愿，应认真衡量自身的实际情况，虚心接受各方指导，了解招生信息，慎重填好第一志愿。 议一议：（学生讨论交流） 我们在填报志愿时应注意些什么？ 答案：填好志愿，要认真衡量自身的实际情况，虚心接受各方指导，了解招生信息，慎重填好第一志愿。 探究交流（见教材P138） 就如何填报志愿，下面几个同学谈了自己的看法： 左上男生：只有报考重点普通高中，今后才有希望升入大学。 右边女生：我想报考职业高中，就怕家长不同意。 左下女生：我 自己想报考什么样的学校？为什么会做出这样的选择？ 试一试（指导学生完成填写） （三）课堂小结 （四）作业 1、考试焦虑的表现和危害有哪些？ 2、我们该怎样应对考试焦虑现象呢 ？ 3、我们在填报志愿时应注意些什么？ 第二课时教学内容：就业与择业。 导学过程： （一）板书课题： 二、就业与择业 （二）新课导学 1、我国劳动者的就业方式和渠道（P139） （1）就业与择业是每个人都要面对的 教师讲述： 同学们，我们初中即将毕业，无论升学与否，我们都将会开始一种新的生活，在新的天地力发展自己；无论是现在还是将来，我们每个同学也都将会面临就业何择业的问题。也就是说：就业与择业是每个人都会面对的。 探究交流（详见教材P139） 如果自己初中毕业后走向了社会，王元成的成才道路对你有什么启发？ 教师点拨： 设置本活动的目的是让我们正确对待就业与择业。选择一种适合自己的发展道路，树立理想，在今后的职业中完善自己。 答案：世界上没有十全十美的选择，不管选择升学还是选择就业，都有个子的理由。每一个选择都会带来相应的责任。我们要有勇气和信心自己做出选择，并且为自己的选择承担起责任。 （2）现代社会就业方式多种多样 教师讲述： 在我国社会主义现代化建设中，伴随着经济的发展和社会的进步，社会分工越来越细，职业种类越来越多，已经远远超出了“三百六十行”的传统界限。 （3）国家为个人发展提供了多种渠道和机会 教师讲述： 国家为个人发展逐步形成了劳动部门介绍就业、劳动者自主择业和自主创业互相结合、互相补充的新的就业方式。生活的道路千万条，我们国家为每个人的发展提供了多种渠道、多种机会。 探究交流（详见教材P140） 请大家联想与图片有关的职业，并与同学分享交流。 与书本有关的职业： 与车子有关的职业： 与计算机有关的职业： 请大家选择或自拟题目，发表自己对各种职业的看法。 备选题目：“如果没有医生，我们的生活将会” ；“如果没有警察，我们的生活将会” “如果没有工人，我们的生活将会” 自拟题目： 答案：与书本有关的职业有：教育工作者、书本的销售者、作家、图书管理员等； 与车子有关的职业有：赛车手、汽车销售员、汽车修理员、司机等； 与计算机有关的职业有：硬件工程师、电脑平面设计、网站设计管理、动画制作等。 2、树立正确的择业观（P141） （1）选择职业应树立正确的职业观 教师讲述： 现代社会需要的职业是多层次、多方面的。各种职业缺一不可。社会职业只有分工不同，没有高低贵贱之分。只要社会需要，能为社会做贡献，从事任何职业都是光荣的。 探究交流（详见教材P141） 每个人都有自己向往的职业，请根据你喜欢的程度按15排序，将职业名称写在相应的位置。 你对自己向往的职业有什么样的要求，自己又具备哪些求职的优势？ （2）选择职业应正确认识自我 （学生阅读教材，教师重点强调） 教师强调： 选择职业要正确认识自我。既要了解各种职业对从业人员的要求，又要知道自己的兴趣、爱好、特长等状况适合做什么类型的职业。切不可一味地脱离实际，好高骛远。 （3）选择职业还需要正视竞争，敢于竞争 教师讲述： 当今世界，由于知识和技能的更新越来越快，对求职者的素质要求越来越高，择业竞争也越来越激烈。在择业竞争中，没有知识和技能的人，择业之路困难重重，学有所成者择业时才有更大的选择空间。 选择职业应敢于竞争。要具备竞争的条件，最关键的是拥有必要的知识和技能。 （4）自主创业也是就业的一条重要途径，创业是最大的就业 教师讲述： 自主创业也是就业的一条重要途径。创业就是最大的就业。社会上有许多成功人士，就是凭借着自己的聪明才智和顽强意志，艰苦创业，成就了人生的辉煌。只要我们具备一定条件，就应该勇敢地走自主创业的道路。 探究交流（详见教材P140） 男生：工作轻松的职业是好职业。 女生：能赚大钱的职业才是好职业。 你认为什么样的职业是好职业？选择职业应考虑哪些因素？ 答案：有的人认为收入高、工作条件好、能出名的所谓“热门”职业就是好职业，这样的观点是片面的。现代社会需要的职业是多层次、多方面的，各种社会职业缺一不可。社会职业只有分工不同，没有高低贵贱之分。只要社会需要，能为社会做贡献，从事任何职业都是光荣的，都是好职业。 选择职业既要了解用人单位对求职者的具体要求，又要考虑自己实际，包括才智、性格、兴趣、特长、健康等状况；选择职业还需要正视竞争、敢于竞争。当今，由于知识和技术的更新越来越快，对求职者的素质要求越来越高，择业竞争越来越激烈。 相关链接（详见教材P142）（学生阅读后教师讲述） 教师讲述： 社会需要是职业成功的前提，个人条件是职业成功的基础。社会需要和个人条件的结合，是职业成功的关键。 由此可见，职业要想成功，就要了解社会的需要，了解个人的实际！那么，应该怎样了解社会的需要，怎样了解个人的实际呢！ 思维拓展 我们应该怎样了解社会的需要？怎样了解个人的实际？ 答案：了解社会需要，主要是了解职业的大体分类、一些职业的发展前景、职业对人才素质的要求等，可以通过电视广播、报纸杂志、参观访问、职业咨询等方式去了解。 了解个人实际，主要是了解个人的兴趣、能力、性格、身体状况、气质、人际关系等，可以通过心理咨询、听取老师意见、听取家长意见等方式去了解。 （三）课堂小结 （四）作业 1、你认为什么样的职业是好职业？选择职业应考虑哪些因素？ 2、我们应该怎样了解社会的需要？怎样了解个人的实际？ 第十二课 美好人生我选择 （二）人生追求无止境 教学内容：讲授第二框：人生追求无止境。 课时安排：两课时授完 第一课时教学内容：立志成才担重任。 导学过程： （一）情境导入 1、情境材料 人类进入21世纪，知识门类激增，大量边缘学科涌现，知识更新周期不断缩短，信息化特征明显。这是一个终身学习的时代，一个更注重开发人类自身的资源、潜力与价值的时代。 21世纪对我们的素质提出了更高的要求。 思考讨论： 知识更新周期不断缩短的原因是什么？从中体现的当今社会变化发展的总趋势是什么？这些新的变化向我们提出了哪些挑战？ 教师讲述： 知识更新周期不断缩小的原因是新知识层出不穷；当今社会变化发展的总趋势是：知识门类激增，大量的边缘学科涌现，知识更新周期不断缩短，信息化特征明显；这些新的变化向我们提出的新挑战有：随着科学技术突飞猛进的发展和国际竞争日趋加剧，我们面临着十分严峻的人口、资源、环境等问题等。这些问题的解决，对技术、资金、管理等尤其是科技创新都提出了更高的要求。科技跟不上世界发展的形势，我们就会永远落后，就难以顺利实现我们的奋斗目标。 2、板书课题： 立志成才担重任 （二）新课导学 1、我国社会主义现代化建设对人才的需要（P141） 探究交流（详见教材P142143材料） 马克思讲这则寓言故事，要告诉他女儿什么道理？ 父母对自己的期望是： 自己对未来的打算是： 答案：人生需要多种技能，各种技能在人生的不同场合、不同阶段发挥着不同的作用。社会也需要多种职业，各种职业对社会发展都起着重要作用。 略；略（指导学生讨论交流） （1）从数量上来看 我国的社会主义现代化建设需要数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才。 （2）从职业上来看 人才是多层次、多规格的，各行各业、各个层次中都有人才。科学家是人才，高素质的技术工人是人才；企业家是人才，科学种田的农民也是人才。我们的现代化建设需要工人分、农民、科学家等各行各业的人才。 （3）从层次上来看 既有劳动者，也有专门人才、拔尖人才。 （4）从人才的标准上来看 只要具有一定的知识或技能，为国家建设作出贡献的人，都是社会尊重的人才。 相关链接（详见教材P143） 1、现阶段，我国的人才至少包括以下三类人员： 第一类是党政人才、企业经营管理人才和专业技术人才等三支队伍； 第二类是高级技能型人才； 第三类是其他为社会创造价值的人才。 2、21世纪我国急需16类人才 人事部人才市场公共信息网日前公布21世纪我国急需的16类人才。他们是：税务会计师、电脑系统分析专家、电脑软件工程师、中医师、咨询经纪人、索赔估价员、律师、老年医学专家、家庭护理、商业服务业代表、生物化学家、心理专家、旅游代理员、人力资源专家。 2、当代青年应奋发向上、立志成才（P144） （1）现代化建设为每以个人成才提供了诸多机遇和条件 教师： 我们正处在一个改革开放的时代，一个继往开来的时代，一个充满生机和活力的时代。时代需要人才、时代呼唤人才，现代化建设呼唤人才。新时代为我们每个人的成才创造和提供了诸多的机遇和有利的条件，这就为我们施展才华提供了广阔的舞台。 （2）自己的勤奋努力是能否成才的关键 教师： 机遇有了、条件有了，是不是我们就能成才了？我们说，成才并不是一帆风顺的，成才的关键是靠自己的勤奋努力和不懈的追求。 （3）青年成才的有效方法和途径（P144） 议一议：青年成才的有效方法和途径有哪些？ 答案：在工作、学习和生活中努力做到坚持学习科学文化与加强思想修养的统一，坚持学习书本知识与投身社会实践的统一，坚持实现自身价值与服务祖国人民的统一，坚持树立远大理想与艰苦奋斗的统一，这是我们全面发展、成为有用人才的有效方式和途径。 （4）青年应奋发努力，立志成才 相关链接21世纪的人才基本素质 情商素质：良好的自我意识和人际关系； 智力素质：观察力、记忆力、思考力和想象力； 心理素质：追求（理想、信念、价值观）、意志（克服困难的勇气和坚持不懈的精神）和积极的情感（热爱工作、热情待人、热情洋溢）； 知识素质：学历、资力、文化和专业； 道德素质：有良心、有自知之明、自尊、负责人、忠诚。 （学生阅读教材） 做一做（详见教材P145） 大家一起写出班级的成才誓词： 全班同学开展成才宣誓活动。（学生阅读某班同学的成才誓词） （三）课堂小结 （四）作业 1、马克思讲这则寓言故事，要告诉他女儿什么道理？ 2、青年成才的有效方法和途径有哪些？ 第二课时 教学内容：不懈追求，实现人生意义。 导学过程： （一）板书课题 二、不懈追求，实现人生意义 （二）新课导学 1、实现人生的意义，必须不懈地追求（P145146） 教师讲述：在人生道路上，我们会经历升学与就业、成功与失败、顺境与逆境、幸福与痛苦、理想与现实等一次次抉择和考验。它们磨练着我们的意志，考验着我们的才智，也正是这些经历，反映着我们的种种追求。人的一生有无数追求，那么有价值的追求是什么呢？ （1）人生有意义有价值的追求的表现 教师强调：人的一生有无数追求，但有价值的追求主要表现在学习、创造、奉献三个方面。人的一生只有有了这三个方面的追求，才能为社会创造财富，才能实现人生的意义。 （2）只有追求学习、创造、奉献才能实现人生的意义 追求学习 教师讲述：学习是进步的根基，在科技日新月异的当今世界，更加需要勤奋学习。 在学习型社会里，树立终身学习的观念，不断学习，不断进步，应是我们医生的追求。 追求创造 教师讲述：建设现代化需要大批具有创新精神和创新能力的人才，对我们来说，只有不断创造，不断开拓，事业才能发展，才能为祖国的现代化建设不断做出新的贡献。 探究交流（详见教材P146材料） 纵观世界科学技术发展史，许多科学家的重要发现何发明都是产生于风华正茂、思维敏捷的青年时期。哥白尼提出日心说时38岁，牛顿发明微积分时22岁，爱因斯坦发明留声机时29岁、发明电灯时31岁，爱因斯坦提出狭义相对论时26岁、提出广义相对论时37岁，李政道和杨振宁提出弱相互作用下宇称不守恒定律时分别为30岁和34岁。 为什么许多科学家的重要发现和发明都产生于青年时期？ 答案：青年时期思维敏捷，思路开阔，不因循守旧，不墨守成规。 教师讲述：青年要有创造力，这不仅是国家的需要，也是青年时期的特点，因此青年人应该增强自己的创新意识和创新能力。 追求奉献 教师讲述：人生的意义不在于索取，而在于奉献。 议一议：奉献的表现是什么呢？ 答案：奉献既表现为在国家和人民需要的关键时刻挺身而出，也融汇和渗透在人们日常的工作和生活中。奉献是一种真诚自愿的付出行为，是一种崇高的精神境界，是美好的人生追求。 探究交流（详见教材P147上-图片材料） 积极参加社区服务； 志愿者在行动。 分析他们的行为对己、对人、对社会的影响。 答案：我们生活的社会应该是一个互帮互助的社会，更应该是一个人人相互关爱的社会。在参与社会公益活动的过程中，我们既成担着社会责任，又在帮助他人，并使自身的价值在奉献中得以提升。 思维拓展 如何正确理解人生有价值的追求？（指导学生讨论交流） 答案：人的一生有无数追求，但有价值的追求主要表现在学习、创造、奉献三个方面，有了这三个方面的追去，才能为社会创造财富，才能实现人生的意义。 2、不懈追求应从现在做起，从小事做起（P148） 阅读讨论：不懈追求，实现人生价值，我们青少年学生现在应该怎样做？ 答案：不懈追求，实现人生意义，应该从现在做起。我们抓住今天，走好现在的每一步，就能为开创明天奠定良好的基础；不懈追求，实现人生意义，应该从平凡开始，从点滴小事做起。我们坚持做好工作、学习和生活中的每一个细节，就会一步步实现人生的追求。 探究交流（详见教材P147-148图文材料） 母校，我想对你说： 初中毕业后，我准备： 将来我无论是升高中、上大学，还是就业，都要： 我的人生态度是： 我的信念是： （指导学生对自己的母校发表感言，启发学生抒发自己对母校的感情和自己的理想、信念和决心。） 填一填（详见教材P148材料） 我在今天和明天 :学习上： 创造上： 奉献上： （指导学生讨论交流自己在学习、创造、奉献三方面打算怎样做。） 3、在不懈追求中走向充满希望的明天（P149） 读一读：（见教材P148）（学生朗读后教师讲述） 教师讲述：青春是美好的，但人生之路是不平坦的，我们要以百倍的热情、勇敢的行动，去创造无悔的人生。 同学们，做负责人的公民，过积极健康的生活，是初中思想品德课程的追求，也是我们每一个人医生的追求。这一高尚的追求应该贯穿一生的学习、创造和奉献之中。人生追求无止境，让我们潇洒地挥手与昨天告别 ，带着美好的回忆和对未来的憧憬，走出初中校园，走向充满希望的明天，在不懈追求中创造有机质的人生！ 人生寄语（P149） 请一位同学给你写一段人生寄语，表达对你今后人生发展的希望和祝愿。 通向理想的路，是遥远的，但它的起点，就在我们普通的岗位上。愿我们从平凡的小事做起，实现瑰丽的理想。 让春天的温暖陪伴着你，让小草的绿意陪伴着你，让灿烂的阳光陪伴着你，伴你踏上征途，并早日获得成功。 如果你的心灵很年轻，你常会保持许多梦想。在浓重的乌云里，你依然会抓住金黄色的阳光 一步一个脚印，你从春天走到秋天，从幼稚走向成熟，流着勤奋的汗水走到了一个金黄的收获领域。 人生，一个故事的结束，就是另一个故事的开始。故事有喜悦也有忧愁。喜悦也好，忧愁也好，故事却总在进行，进行。 （三）课堂小结 （四）作业 1、如何正确理解人生有价值的追求？ 2、不懈追求，实现人生价值，我们青少年学生现在应该怎样做？ 3.在世界经济的发展中，中国发挥了什么样的作用？