山东省滕州市九年级政治全册 第二单元 五星红旗我为你骄傲 第5课 人民当家做主教案 鲁教版-鲁教版初中九年级全册政治教案.doc

第五课 人民当家作主一、一年一度人代会教学目标情感态度价值观：热爱拥护人民代表大会制度，增强主人翁意识，为发展社会主义民主贡献自己的一份力量。能力：积极参与我国民主政治建设，提高民主参与能力。知识：知道在我国人民是国家和社会的主人，国家的一切权力属于人民；人民代表大会制度是我国的根本政治制度；理解人大与“一府两院”的关系。教学内容分析本课主要通过我国人民代表大会制度相关知识的介绍，旨在通过对我国的人民代表大会有关知识的介绍，使学生知道我国人民代表大会制度是我国的根本政治制度，人民代表大会制度是中国人民当家作主的重要途径和最高实现形式，是人民当家作主的重要保障。从而引导学生热爱这一政治制度，增强主人翁意识，增强热爱社会主义祖国的情感，为发展社会主义民主做出自己的贡献。在现实生活中，关于我国人民代表大会制度的相关知识，一是政策性、理论性强；二是离初中生的生活较远，这都给学生理解和教师教学带来一定难度。但是，学生通过新闻、报刊、互联网等渠道了解到了一些关于民主政治的内容，渴望获得更多的知识，这就是本课时教学内容开展的动力。教学过程【环节一：创设情境，导入新课】多媒体视频歌曲展示：人大代表之歌仰望着国徽 庄严闪亮神圣职责 牢记心上一切权利属于人民人民利益至高无上雄壮的国歌 神舟飞扬光荣使命化为力量人民代表为人民肩负着人民的希望民生大事 时刻不忘真诚为民 暖人心房以人为本创建和谐实现我们的共同理想公平正义依法保障发扬民主 人心所向团结奋斗 科学发展实现中华复兴的希望1.教师：每年的三月，我国都要召开一次全国人民代表大会，人大代表们汇集在北京。那么，你对人民代表大会了解多少？说出来和大家分享。2.学生举手发言，和全班同学交流对人民代表大会的认识。3.教师点评总结：通过同学们的发言可以看出，大家对我国的人民代表大会有一定了解，我国是社会主义国家，人民是国家和社会的主人，国家的一切权力属于人民，人民代表大会是人民行使权力的机关。通过这节课的学习，我们将了解更多的人民代表大会的知识，理解我国的人民代表大会制度。（设计意图：通过视频歌曲的展示营造出人民当家作主的氛围，初步树立人大代表为人民的思想，歌词和画面帮助学生对人民代表大会有个初步认识。）【环节二：师生互动，合作探究】活动一：新闻播报，合作交流2014年3月5日上午9时，第十二届全国人民代表大会第二次会议在北京开幕，全国各族2978名人民代表都会从祖国的四面八方聚集到首都北京，走进人民大会堂，参加全国人民代表大会。1.请你分析：我国的一切权力属于人民，然而2978名人大代表就能表决通过关系13亿人的大事，这样矛盾吗？为什么？ 2.学生分组讨论，交流。在我国，人民是国家和社会的主人，国家的一切权力属于人民。但是，十三亿人民不可能都直接去管理国家，只能通过民主选举，选出代表去管理国家事务。人民代表大会就是人民行使国家权力的机关，它包括全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。教师展示：3.教师出示资料卡片：你了解吗?（设计意图：通过同学间的交流，使学生了解我国人民怎样行使权力，怎样管理国家，明确国家的一切权力属于人民，人民是国家的主人。以资料卡的形式使学生明确全国人大的职权，为下面的学习奠定基础。）活动二：时政点击1.教师出示图片，李克强总理、最高人民法院院长周强、最高人民检察院院长曹建明向人大作报告。请你思考：国务院、最高人民法院、最高人民检察院为什么要向全国人大报告工作？ 2.学生分组讨论，教师鼓励学生积极回答。全国人民代表大会是我国的最高国家权力机关，行使最高立法权、最高决定权、最高任免权、最高监督权。我国实行人民代表大会制度，由人民代表大会统一行使国家权力，国家的行政机关、审判机关、检查机关等都由人民代表大会产生，并且授予它们分别行使行政权、审判权和检察权。政府、法院、检察院分工不同、职责不同，但它们的根本目标都是代表人民利益、为人民服务。3.教师归纳总结：4.教师展示图片：全国人民代表大会与“一府两院”的关系（设计意图：人大与其他国家机关的关系是本节课的难点，理论性较强，在突破上，多给学生直观图片的展示，这样有利于学生掌握理解本问题）活动三：走进人大代表1.教师出示两组图片。（1）请你说一说罗益峰他是合格的人大代表吗？为什么？（2）结合第二组图片，请你谈谈人大代表与人民的关系是怎样的？连任四届的“元老级”全国人大代表罗益峰，自当选人大代表以来，给自己定了一个硬指标：每年征求500人次的意见和建议。16年走访群众8000人，被人们称为“议案大王”。罗益锋先后为群众解决了子女就近上学难、通惠河治理等难题。如今，“有事就找罗代表”已成了群众的口头禅。我国各级人民代表大会的代表都由人民民主选举产生，他们对人民负责，依照宪法和法律赋予的各项职权行使国家权力，讨论、决定国家和地方的重大事务。人大代表又要接受人民的监督，人民有权依法罢免自己不满意的代表，从而保证了人大代表能够密切联系群众，充分反映民意，广泛集中民智，按照人民的意愿办事。2.学生分组讨论交流，教师适时点拨。3.教师鼓励学生积极发言，并作适当点评，总结归纳：（设计意图：通过罗益峰代表的事例及人大代表的职权，使学生明确人大代表与人民的关系，充分理解人大代表为人民服务的宗旨。）4.教师多媒体展示“资料卡”：l 人民代表的产生方式：产生方式有两种，县级以下由选民直接选举产生；县级以上由下一级代表间接选举产生。l 人民代表的职能：审议权、提案权、选举权、质询权、罢免权、表决权、提议权等。活动四：人民民主我参与1.结合漫画，请分组完成下列问题：请你谈谈我国公民是怎样行使民主权利的？我国的人民代表大会制度起到了什么作用呢？2.人民代表大会制度是我国根本的政治制度，实行人民代表大会制度是中国人民当家作主的重要途径和最高实现形式，它有力地保证了人民当家作主。学生分组合作学习，小组代表回答。3.教师引导点拨：4.易混点点拨：人民代表大会制度是我国根本的政治制度人民代表大会是我国的权力机关全国人民代表大会是我国最高的权力机关（设计意图：以漫画的形式做为全文的归纳，使学生明确人大代表代表人民行使权力，为人民服务，保证了人民当家作主的权力，维护了人民当家作主的地位。）活动四：主人翁论坛假如我是人大代表1.假如你是人大代表，请就你关注的当地社会生活、经济发展、校园安全等某一方面的问题，提出解决的议案。2.教师引导学生充分表达想法，使学生认识到要在情感上热爱人民代表大会制度，在生活中尊重人大代表，积极向人大代表反映情况、提出建议，为发展社会主义民主做出自己的贡献，尽到小主人的责任。（设计意图：通过学生自主活动，切身感受做为一名人大代表应尽的责任，在生活中以实际行动关注国家的民主政治，尊重人大代表。）环节三：走进生活，拓展升华学完了人民当家作主这一课后，九年级一班举行了一堂别开生面的活动课，活动的主题是“认识人民代表大会制度，争做国家的小主人”。（1）请你为本次代表大会设计一个主题。（2）假如你是一位人大代表，请你提出你关注的学校问题或者社会问题，并提出你的解决方案。（3）做为国家的小主人，我想为我国的民主政治尽一份力量，我应该：环节四：成果交流，积累收获我对“人民代表大会制度”有了新的认识： 学习本节课，我还有这样的困惑： 教师寄语我国各族人民通过人民代表大会制度牢牢地把国家和民族的前途命运掌握在自己手中，这是我们国家和人民能够经得起各种风浪、克服各种困难、沿着社会主义道路前进的可靠保证，也是我们全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴的可靠保证。同学们要增强主人翁意识，努力做好国家的小主人！附：板书设计第五课 人民当家作主一年一度人代会人 民 （选举） （组成）行 人大代表 全国人民代表大会 人民代表大会制度使 （监督） （最高的权力机关） （根本的政治制度）权力课堂检测 一、我来选择1.中国科学院沈阳金属研究所的冯有为代表认为：“人大代表要把人民的重托记在心上，把法律赋予的种种神圣权利紧握心中，会用权，用好权，用够权，才是一名合格的人大代表。”这说明人大代表应该（ ） 对人民负责，全心全意为人民服务 在宪法和法律的范围内代表人民行使权利 努力提高参政议政的能力 享有凌驾于宪法、法律之上的特权A. B. C. D.2.以下关于我国的人民代表大会制度的说法正确的是（ ） 人民代表大会制度是我国的基本经济制度 人民代表大会制度是我国的根本政治制度 人民代表大会是按照民主集中制原则建立起来的 全国人民代表大会是我国的最高权力机关A. B. C. D.3.对漫画问计于民理解正确的是（ ）人大代表要充分反映民意，广泛集中民智人大代表一旦当选，在任期内就不能被罢免人大代表对人民负责，为人民说话，替人民办事人大代表要密切联系群众，按照人民的意愿办事ABCD二、我来回答3.时政点击：2014年3月5日，第十二届全国人民代表大会第二次会议在人民大会堂开幕，李克强总理作政府工作报告，并交由全国人民代表大会审议。政府工作报告中的一项项举措直接惠及普通百姓的衣食住行，预算中的一组组数字与人民群众最关心、最直接、最现实的利益息息相关。（1）政府工作报告为什么要交由人民代表大会审议？（2）我国政府为什么关注民生问题？【参考答案】1.A 2.B 3.D（1）政府由人民代表大会产生，对人民代表大会负责，受人民代表大会监督。（2）在我国，人民是国家的主人，政府应该为人民办事。课后实践作业假如你是一名县（区）人大代表，请你就当地人民关注的问题，写一份模拟议案。附代表议案：_人民代表大会第_会议:关于_的议案案由:案据:方案:提案人:_代表号:_邮政编码:_通讯地址:_（设计意图：加深学生对人大代表职权的认识，培养学生探索和处理信息的能力，进一步引导学生关注社会，关注生活，培养学生民主参与意识和社会实践能力。） 二、独具特色的民族区域自治教学目标1情感、态度、价值观：增强维护民族团结的意识，自觉维护我国的民族政策，尊重各民族的风俗习惯，以实际行动维护民族团结。2能力：提高与其他民族的同学交往的能力。3知识：知道我国各族人民已结成平等、团结、互助、和谐的社会主义新型民族关系；国家的长期稳定和繁荣昌盛要靠各族人民平等互助、团结合作、艰苦创业、共同发展；懂得民族区域自治是我国的一项基本政治制度。教学内容分析本节课是第二单元第五课第二项目，主要是让学生了解我国的社会主义新型民族关系和民族区域自治制度，拥护民族政策，维护民族团结。本节课由两个相互促进、相互结合的层次构成。第一层次平等、团结、共同繁荣，主要帮助学生了解我国社会主义新型民族关系、实施西部大开发战略的原因和意义、民族团结的重要性，是本节课的教学重点；第二层次民族自治地方享有自治权主要引导学生理解民族区域自治的实施原因、内容和意义，并教育学生在日常生活中团结各民族同学，内容相对抽象，是本节的教学难点。教学设计思路本节课教学设计以民族区域自治法实施30周年新闻视频引领，以纪录片新西藏贯穿主题，以歌曲西部放歌展开遐想结束。全课共设计了五个活动：图说民族关系走进“新西藏”感受西部发展了解自治制度维护民族团结，具体通过 “情景导入，自主感悟师生互动，合作探究回归生活，拓展升华成果交流，积累收获”四环节实施课堂教学。教学方法与策略本节课教学方法主要以情境教学法、自主探究法为主，以欣赏感悟、合作交流等为主要活动方式，以分析问题和解决问题为任务核心，教师重在引导学生感悟、交流、思考、讨论、探究，达到质疑解惑，成果共享的目的，让学生学会在情境中领悟，在讨论中明理，在学习中发现，在探究中提高。教学过程环节一：情景导入，自主感悟师：今年是中华人民共和国民族区域自治法颁布30周年。30年来，民族区域自治法从法律上保障了民族区域自治制度的贯彻实施，为少数民族和民族地区实现跨越式发展注入了活力。请看来自央视的新闻报道民族地区发展步入快车道（多媒体播放视频）思考：民族地区发展步入快车道的根本原因是什么？生：是实行了民族区域自治。师：通过刚才的新闻可以看出，民族区域自治，这一彰显中国智慧的民族政策不仅巩固了我国社会主义民族关系，也为少数民族和民族地区发展奠定了腾飞的基石。作为国家未来的建设者，我们应怎样认识我国的民族关系？如何理解独具特色的民族区域自治？带着这些问题，让我们一起进入今天的课题。多媒体展示课题和学习目标。（设计意图：以新闻视频创设教学情境，引出主要问题，引发学生关注，提高了学生学习本节内容的兴趣。）环节二：师生互动，合作探究活动一：图说民族关系1.师：首先，老师想问大家一个问题，哪位同学知道，我们现在使用的人民币100元、50元、20元和10元的背面图案分别是什么？（生答后展示图片）师：上述图案表明了什么？各学习小组展开讨论，师鼓励生积极回答。生：我认为选用这些有代表性的寓有民族特色的图案，充分表现了我们伟大祖国悠久的历史和壮丽的山河，弘扬了民族文化。师：你知道人民币上印有几种文字吗？（五种文字，即汉、藏、维、蒙、壮）为什么要用这五种文字？各学习小组继续展开讨论，师鼓励生积极回答。生：我觉得这五种语言应该是我国使用人数最多，范围最广的语言文字。生：我觉得除汉语外，其它四种语言应该是少数民族语言文字里的代表。师对生以上回答给予积极评价。2.师：我国是一个统一的多民族国家，在中华民族这个大家庭里，生活着汉族、藏族、维吾尔族、回族、壮族等56个民族。56个民族都是“一家人”。为了能让“一家人”共商国是，我国历届全国人民代表大会都有少数民族代表参加。（展示图片）在十二届全国人大2987名代表中，少数民族代表409名，占代表总数的13.69，全国55个少数民族都有本民族的代表。师：从“人民币”到“人代会”，从国家的经济领域到政治领域，你感觉我国现在已结成了怎样的民族关系？我国处理民族关系的基本原则是什么？各学习小组展开讨论，师鼓励生积极回答。师在生回答后引领进行知识点总结我国各族人民平等相待，团结和睦，共同发展，已结成了平等、团结、互助、和谐的社会主义新型民族关系。我国处理民族关系的基本原则是坚持民族平等、民族团结、各民族共同繁荣。（设计意图：本部分内容设计成从“人民币”到“人代会”，从国家的经济领域到政治领域，引出中华民族“一家人”的结论，让学生从情境中感悟出我国处理民族关系的基本原则和新型民族关系的特点，自然生动、趣味十足。）活动二：走进“新西藏”3.师：我国幅员辽阔，人口众多，少数民族大多聚居于西部。对于我们这些生活在东部半岛的人们来说，西部，无疑是萦绕在我们心中的一份神秘。西部，究竟是怎样的一番景象呢？刚刚过去的西藏拉萨雪顿节，接待游客再次创出历史新高。其中不少游客是坐着火车沿青藏铁路而来。“坐着火车去拉萨”如今已成为西藏旅游的新时尚。下面，就让我们一起“坐着火车去拉萨”，走进“新西藏”，共同领略西部地区的优美风光。【多媒体播放视频新西藏】师：下面，请同学们夸夸咱们“新西藏”，谈谈你对西部地区的感受。生：西部地区地域辽阔，有丰富的自然资源，应很好地利用和开发。生：西部地区有很多稀有动植物资源，我觉得应该尽快保护和发展。生：西部地区自然风景优美，我觉得可以开发旅游资源。生：西部地区山高水长，有很多的金属、矿产资源，我认为有很好的开发前景师：同学们的想法和国家不谋而合。为了让西部地区的少数民族过上幸福生活，走向共同富裕，我国实施了西部大开发战略。（多媒体展示课件）4.师：实施西部大开发以来，一系列标志性工程相继开工建设，并取得辉煌成就。【多媒体播放视频新西藏】师：你还知道哪些和西部大开发有关的重要工程？生：有青藏铁路、西电东送、西气东输等。生：有机场建设、水利枢纽建设，对口援藏、对口援疆等师对生以上回答给予高度评价。（设计意图：通过让学生观看西部地区代表新西藏的自然风貌，让学生谈感想，识战略，举实例，眼到、心到、口到，训练了学生认识问题、分析问题和解决问题的能力。）活动三：感受西部发展5.师：如果按照发展速度点亮中国版图，那么，近年来最亮的地方，无疑是西部地区和民族地区。（展示课件）2013年，中央财政安排民族地区转移支付同比增长10.5%，中央财政安排扶持人口较少民族发展专项资金、兴边富民行动专项资金、少数民族特色村寨保护专项资金同比增长分别为13.1%、50%和53.8%。2011年至2013年，国家安排扶持人口较少民族发展专项资金46.6亿元，实施各类扶持项目6000多个。师：结合以上内容，请同学们思考一下，为西部地区的经济发展提几点建议。各学习小组展开讨论探究，师鼓励生积极回答并自主概括把西部地区的自然资源与东部地区的资金、技术、人才优势结合起来。党和政府要加大扶持力度，在财力、物力、人力等方面大力帮助少数民族地区发展经济和文化事业。少数民族地区的人民也要克服困难，努力建设自己的家园。师：全国各族人民平等互助、团结合作、艰苦创业、共同发展，是我们建国以来国家一直保持长期稳定和繁荣昌盛的重要原因。今后国家的长期稳定和繁荣昌盛仍要靠全国各族人民的共同努力和团结奋斗。（设计意图：以建言献策的形式，让学生共商西部发展大计，较好地调动了学生的积极性、主动性，体现了学生的主体地位。）活动四：了解自治制度6.师：我国是一个统一的多民族国家，历史上形成了“大杂居、小聚居”的民族分布特点。适应这一特点，我国在少数民族聚居的地方实行民族区域自治。请同学们自学课本第61-62页内容后思考，实施民族区域自治的原因、性质、内容和意义分别是什么？各学习小组讨论探究。师鼓励生积极回答。师在生答后引领进行知识点总结（展示课件）7.师：民族区域自治地方的自治机关及其享有的自治权有哪些？请同学们认真阅读课文后回答。（师在生答后辅以课件展示）（设计意图：本部分内容设计成让学生在自学中发现问题，探究问题，解决问题，在教师的梳理下加强知识的识记和能力提升，提高了学习效率。）活动五：维护民族团结8.师：我们生活在社会主义民族大家庭里，每个人都是民族大家庭中的一员。在我们班，有没有少数民族的同学？（生答略）即使现在没有，今后，我们班也有可能转来一些少数民族的同学。另外，同学们在升入高中、大学以后也会遇到更多的少数民族同学。请各学习小组讨论一下，我们应该怎样和少数民族同学友好相处、以实际行动维护民族团结呢？各学习小组讨论探究。师鼓励生积极回答。师在生答后引领进行知识点总结我们应自觉拥护我国的民族政策，在日常生活和交往中，做到一言一行都尊重各民族的风俗习惯，不做伤害民族感情的事情，各民族同学平等相处，以实际行动维护民族团结，促进各民族共同发展。环节三：回归生活，拓展升华9.观看下面图片后思考。（1）你能通过服饰看出她们属于哪个民族吗？（2）快速抢答：哪个民族禁吃猪肉？（回族）摔跤是哪个民族的体育项目？（蒙古族）献哈达是哪个民族的习俗？（藏族）泼水节是哪个民族最隆重的节日？（傣族）踩花山节是哪个民族的传统节日？（苗族）（设计意图：让学生在多样化的练习中，快乐地学习，主动地学习，不仅能让学生轻松地识记住知识要点，还能提升知识运用能力，形成自己的人生观。）环节四：成果交流，积累收获通过本节课的学习，我的收获是 ；我对民族区域自治的理解是 ；在维护民族团结方面，我决心 。【教师寄语】在中国共产党的正确领导下，我们56个民族平等、团结、互助、和谐，我们一起分享着共和国的阳光风雨，共同感受着民族团结的“正能量”。相信作为未来国家主人的每一位同学，必定会拥护和坚持党的民族政策，维护民族团结，为民族大家庭的和谐发展承担起自己的责任。【音乐启迪】多媒体播放歌曲西部放歌哗啦啦的黄河水/日夜向东流/黄土地的儿女/跟着那太阳走/一道道岭/一条条沟/一声声信天游/早已不唱那走西口/多少年的祈盼/多少代追求/年轻的高原人赶上了好年头/大开发的号角在新时代吹响/神奇的西部追赶那潮流竞风流（设计意图：用一首欢快而又有意义的歌曲，再次激起师生情感，掀起课堂新高潮。）附：板书设计：课堂检测 一、单项选择题1.下列做法中，有利于维护民族团结的是我国政府投资兴建青藏铁路 国家对少数民族地区提供资金、技术、人才等方面的支持 各民族相互尊重风俗习惯 “东突”恐怖分子多次制造恐怖事件、企图分裂国家（ ）A、 B、 C、 D、2.在当今国际世界中，民族纷争、种族仇视、教派冲突引发了重重战火，而我国则是一种民族团结、和平繁荣的局面。这种鲜明的对照说明（ ）A、我国已经消除了民族差别，达到同步富裕 B、人民代表大会制度有着无比的优越性 C、我国民族自治地方享有自治权 D、我国已结成平等、团结、互助、和谐的社会主义新型民族关系二、情境分析32013年6月，枣庄市出台促进少数民族事业发展的实施意见。意见指出,优先发展民族教育,到2015年,全市4所民族小学要达到山东省普通中小学基本办学条件标准(试行)的要求。少数民族小学、初中适龄人口毛入学率分别保持在99%、98%以上；高中阶段毛入学率达到85%以上。根据材料，运用所学知识回答以下问题：（1）材料反应了我国处理民族关系的基本原则是什么？（2）你认为青少年应怎样维护民族团结？【参考答案】一、1.A 2.D二、3（1）我国处理民族关系的基本原则是坚持民族平等、民族团结、各民族共同繁荣。（2）青少年学生应自觉拥护我国的民族政策，在日常生活和交往中，做到一言一行都尊重各民族的风俗习惯，不做伤害民族感情的事情，各民族同学平等相处，以实际行动维护民族团结，促进各民族共同发展。课外作业我班准备召开一次以“民族团结一家亲”为主题的班会活动，请你设计一份班会活动方案。教后反思本节课采用情境教学，让学生置身于西部的情境之中，激活了学生的好奇心和求知欲；设计了贴近学生生活的活动和话题，如从“人民币”到“人代会”、少数民族的风俗人情、西部大开发等，让学生发表自己的观点，培养了学生对生活时事和细节的关注；利用学生已有的生活经验，在教师的引导下去分析民族政策，然后内化思想，外化行为；采用建言献策的形式，生生互动，丰富了教学内容。在案例的选材上，教师精心选取了具有代表性的纪录片新西藏，引导学生分析材料，交流思想，既丰富了课堂教学内容，调动了学生学习的积极性，又能有效地引导学生关注社会生活，关心国家发展。课堂上，教师还充分利用无形的课程资源，如学生的生活经验和已有的知识，进行课堂教学，采取多样化练习，落实“从生活中来，到生活中去”的教学思想，拉近了教材和生活的距离，较好地达成了学习目标。