资源描述
十一、人民英雄永垂不朽
——瞻仰首都人民英雄纪念碑
教学目标：
知识目标：理清文章的结构层次，学习将时间顺序和空间顺序相结合来说明事物的方法。
情感目标：引导学生缅怀人民英雄的光辉业绩，教育学生懂得革命胜利果实来之不易，激励学生继承和发扬先辈光荣的革命传统。
能力目标：能用文字对画面进行描述。
教学重点：
学习说明文中时间顺序和空间顺序如何完美结合在一起，说明事物的方法。
教学难点：
学习文章怎样用文字画面特征对十幅浮雕进行描述以突出主题的。
教学时数：两课时
教学设计：
第一课时
教学过程：
一、导语：
展示有关“人民英雄纪念碑”的彩图，1952.8——1958.4.22建成。作者在纪念碑落成后，揭幕前怀着崇敬的心情，瞻仰了纪念碑，写下了《人民英雄永垂不朽》一文，表达了缅怀先烈之情。
二、检查预习
（一）给加点字注音（幻灯片）
瞻仰 zhān yǎng 矗立 chù 奠基diàn 砌墙qì 镏金liǘ 上溯sǜ 五卅sà 无堑qiàn
（二）词语解释
1、矗立：高大而笔直地挺立。
2、永垂不朽：垂，流传后世。朽，磨灭。指光辉的事业和伟大的精神永远流传，不会磨灭。
3、丰功伟绩：伟大的功绩。丰，多盛。
4、风起云涌：涌，升起，冒出。比喻新生事物不断出现，势不可挡。
三、阅读全文，讨论。
1、文章标题下面有个副标题，标题和副标题各有什么作用？
明确：文章标题可分为引标。主标和副标。
文章的标题表明作者要歌颂的对象，揭示了全文的中心意思。
副标题表明本文说明的对象，表现出作者对革命先烈万分崇敬的心情。作者的思路是：点题总领全文——介绍碑身浮雕——抒写瞻仰感受。
说明文根据说明对象可分为事物说明文和事理说明文。
2、全文可分为几个部分？各段段意是什么？（学生讨论明确）
明确：全文共11段，可以分为三大部分。
第一部分：（第1段）：点题开头，总领全文，说明瞻仰的心情和纪念碑的总体特征。
第二部分：（第2至10段）：介绍纪念碑的位置，兴建经过，碑的构造。题字以及10幅浮雕等。
第三部分：（第11段）：抒写瞻仰后的深切感切，呼应标题和开头。
其中第二部分是全文的主体，可分为三个层次？（学生讨论、明确）
第一层次（第2、3段）：介绍纪念碑的位置、环境、兴建过程、规模和原料。
第二层次（第4、5段）：介绍纪念碑的结构、题字、碑文、装饰与造型等。
第三层次（第6至10段）：依次介绍大碑座四周的10幅浮雕。
第6段题说，使人对10幅浮雕产生总的印象。
第7至10段题说：每段开头交代作者瞻仰活动的方位或路线，由此体现了课文介绍10幅浮雕采用的主要说明顺序。
四、小结：文章以作者瞻仰人民英雄纪念碑为主线，按时间顺序和空间顺序说明事物，这是根据被说明事物的特点选择的。
五、作业：
1、熟读课文，探究第二部分第三层，完成表格（幻灯片）
2、背诵课文第四段的碑文。
方位
顺序
时间
事件
意义
东
1
1839年
烧毁鸦片烟
表现出中国人民反帝的坚强决心
2
3
4
5
6
西
7
抗日战争
敌后游击战
打击日本侵略者
北中
8
解放战争
解放全中国
9
10
板书设计：
人民英雄永垂不朽
——瞻仰首都人民英雄纪念碑
周定舫
第一部分①点题开头，总领全文。
第二部分②—⑩：介绍位置、经过、构造、题字、碑文、浮雕。
第三部分⑾：抒写感受，呼应标题开头。
教学反思：
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