资源描述
第三单元 5.2《让友谊之树常青》
课题
5.2让友谊之树常青
课型
新授
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使用时间
学生姓名
班级
小组
评价量规
学习目标：认识到建立和发展友情需要具备的品质
重点难点：正确认识朋友间的宽容
教师话题单：1，建立和发展友情需要具备哪些品质？
2，怎样正确看待朋友间的宽容？
学生话题单：
同伴对话：同桌讨论教师话题单和学生话题单的问题。
合作探究话题一：【小调查】在交往中，你最希望朋友具备哪些品质？
合作探究话题二：【我来感受】仔细阅读《两个好朋友》的故事，思考：
1，爬到树上的那个人是怎么对待朋友的？
2，如果遇到类似的情况，你希望你的朋友怎样对待自己？
3，填空：朋友相交，贵在 。
4，讨论：怎样对待朋友才是真诚？
合作探究话题三：【辩一辩】宽容就是包容朋友的一切。
1）讨论过程遵守纪律，分工明确+2；
2）发言条理清晰+1，语言简洁明了+1；
3）答题规范+1，能用理论解释自己的观点+1。
对话文本（思维导图）
对话自己（当堂反馈）阅读ppt上的案例，回答：①小洁的做法对吗？为什么？②小洁和小英怎样才能维持真挚的友谊呢？
内容全面+1；设计新颖、有创意+1。
能说明自己的思路+1。
对话自己（探究实践）
说一说，这些名言分别提示了朋友交往中的哪些品质。
1，皇帝和鞋匠的灵魂都是用同样的模型铸造的。
2，世界上足以宽阔的是海洋，比海洋更宽广的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。
3，渡尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。
4，一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
板书：
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