资源描述
善用法律
课题
第五课 社会生活讲道德
第3课时 善用法律
课型
新授课
第 3 课时
教学
目标
1：知道未成年人获得法律帮助的方式和途径；懂得与违法犯罪行为作斗争不要硬拼，而要智斗。
2：逐步提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力。
3：知道未成年人获得法律帮助的方式和途径；懂得与违法犯罪行为作斗争不要硬拼，而要智斗。
重难
点
教学重点
怎样与侵权行为作斗争
教学难点
运用法律武器保护自己的途径和方法。
教法学法
案例分析法，探究式学习法。
教具学具准备
制作PPT
教
学
过
程
教 学 设 计
二次备课
一、查学诊断
1、提供法律服务和帮助的机构
2、诉讼的类型有哪几种？
3、我们为什么需要同违法犯罪行为作斗争？
4、我们怎样同违法犯罪行为作斗争？
二、示标导入
教师活动：展示本节课目标及重难点
12.4国家宪法日”视频导入
师：自十八大提出的的依法治国“新十六字方针”，到十八届四中全会提出全面推进依法治国总目标以来，宪法和人们的生活越发密切，为了提高人们善用法律和维权意识，我国将12月4日定为法制宣传日，下面通过视频来了解一下。（见PPT）
三、导学施教
目标导学一、遇到侵害 依法求助
活动一：出谋划策
出示材料：刘丽丽事件
1.如果你是刘丽丽，还应该怎么做？
学生总结：遇到侵害，依法求助 （板书：“法”字）
在社会生活中，我们要学会用法律与人打交道。在遇到问题时，要及时寻求法律援助，依靠法律维护自己的合法权益。
2. 她可以求助哪些法律服务机构？
通过视频铺垫，学生总结：法律服务所、律师事务所、公证处和法律援助中心（板书），寻求这些法律服务机构的帮助是我们维护合法权益常用的有效手段。下面请同学们阅读教材P58“阅读感悟”了解这些机构。
你知道下列情况应到什么机构吗？
咨询法律条文应该到？打官司需要找？财产公证需要去？无力支付法律服务费用可以到？
教师引导：另外，受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。可以依法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关控告、举报，必要时可以直接向人民法院起诉。诉讼（打官司）是人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。它是维护我们合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，是保护我们权益的最后屏障。诉讼手段通常分为三种类型：民事诉讼、行政诉讼和刑事诉讼（板书）。请学生们阅读教材P60“相关链接”进行了解。
出示材料：刘丽丽向人民法院提出转移抚养权的诉讼。
3.丽丽采取哪种手段来维护合法权益？这是哪一种诉讼？
学生回答：属于诉讼手段的民事诉讼。
目标导学二、有勇有谋 应对违法犯罪
活动二：智勇双全
快递员小张送快递到某出租房时发现，屋里的几个人显得神神秘秘。在签收快递的时候，小张悄悄观察了屋内的情况，发现他们正利用手机或电脑与外界联系，怀疑他们在实施电信诈骗……
问题：猜猜看，快递员小张是怎么做的？
学生总结：当国家利益、公共利益、本人和他人权益受到侵害时，要勇于斗争。这是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。
多媒体呈现：2017年两会提出见义勇为有法律“撑腰”，朗读P61“相关链接”
观察图片“抢劫”“传销”“微博维权”，观察他们是怎么做的？
学生总结：保全自己，设法脱身。勇于并善于同违法犯罪作斗争，有效打击犯罪。
教师给出斗争方法指导：拨打110，巧妙周旋，记住犯罪分子体貌特征，了解去向，保护现场。
四、练测促学
1.在社会生活中，未成年人难免会受到伤害，常常需要帮助。下列能够为未成年人提供法律服务和帮助的机关是( )
A.家庭、学校、社会、公安机关 B.父母、老师、公安机关
C.法律援助中心、律师事务所、公证处 D.学校、司法机关、政府部门
2.小林的父母从事个体经营，因不满某工商管理人员的粗暴执法，向工商管理部门进行了投诉，这种维权的手段是( )
A.非诉讼手段 B.民事诉讼 C.刑事诉讼 D.行政诉讼
3.违法犯罪分子往往是凶恶、狡猾的。未成年人在与其斗争时，既要勇敢，又要机智。面对歹徒行凶，未成年人与其斗争行之有效的好方法有( )、
①勇敢地与歹徒进行搏斗 ②记住歹徒相貌
③设法稳住歹徒 ④及时拨打110报警
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
4.朱某拾到刘某的进口名牌相机，刘某要求其归还，但经多次协商后朱某仍拒绝归还。刘某于是向人民法院提起诉讼，法院判决朱某限期归还相机。由此可见( )
A.我国法律维护公民的合法权益
B.朱某的行为不具有社会危害性
C.违法行为只需受到民事制裁 D.诉讼是依法维权的唯一途径
五、拓展延伸(含作业布置、课堂小结)
课堂小结： 这节课我们学习了在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依法维护自己的合法权益，知道了诉讼是维护合法权益的最后屏障，懂得了同违法犯罪行为作斗争是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。
作业布置：见练习册
板
书
设
计
教
学
反
思
成功之处：
不足之处：
改进措施：
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