资源描述
第七课时 阅读理解与科普阅读
凿壁借光的匡衡
知识与技能：学生掌握阅读理解的内容和科普阅读的要求。
过程与方法：能复述阅读理解的大意，能写出文章。
情感态度与价值观：鼓励学生多看书。
教学重点：熟读课文，掌握课文。
教学难点：阅读理解中的新词，句型的掌握。
处理方式：让学生多读，多练，多查词典来处理。
教学与学习手段： 教材，词典
教学方法：引导法，讲解法，练习法
学习方式：自主学习方式
教学内容：
1．教师活动
①前提测评与导入新课。②组织教学。
③展示知识与技能，板书课题
④让学生朗读阅读理解，纠正错误。让学生讨论问题。
⑤讲解阅读理解。⑥布置布置作业。
2. 学生活动
①回答老师提的问题。
②朗读阅读理解，学生讨论问题。
③复述阅读理解内容。
教学内容
一、 根据短文内容选择恰当的词语。
1.短文中（ 1 ）处可以填入的词语是： （ B ）
Ａ必要 Ｂ必须 Ｃ必需 D 需要
2.短文中（ 2 ）处可以填入的词语是： （ C ）
A高兴 B安心 C焦急 D伤心
3.短文中（ 3 ）处可以填入的词语是： （ C ）
A买得起 B买不起 C没有 D买不上
4.短文中（ 4 ）可以填入的词语是： （ A ）
A挖苦 B叙述 C回复 D聊天
5.短文中（ 5 ）处可以填入的词语是： （ D ）
A报答 B报复 C抱怨 D报酬
二，根据短文内容选择正确的答案。
1.匡衡是一个怎样的人？ （ C ）
A东汉时的学者 B很有钱的人
C非常勤奋好学的人 D.看不起穷人的人
２. 下面对匡衡的描述，错误的是： （ B ）
A匡衡白天干活，晚上才能坐下来安心读书
B. 借着从邻居家透过来的微弱的光线，匡衡读完了家中所有的书。
C匡衡读完家里的书，深感自己所掌握的知识是远远不够的。
D少年匡衡的勤奋好学，后来做了汉元帝的丞相。
3.家里没有蜡烛，匡衡是怎样读书的？ （ D ）
A..到邻居家去读书 B.在外面读书
C.买蜡烛读书 D.在墙上凿洞借邻居家的烛光读书
科普阅读：微波炉
我的小词典
1.雷达；
2.微波；
3.反射；
4.烹饪；烹饪
课堂小结：
板书设计：阅读理解
科普阅读
布置作业
布置作业：预习新课。
课后反思：
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