九年级政治全册 第3单元 关注国家的发展 第七课 走科教兴国之路 第2框《创新是关键》教案 鲁教版-鲁教版初中九年级全册政治教案.doc

创新是关键
年级
9
科目
思品
任课教师

授课时间

课题
创新是关键
授课类型
新授
课标依据
三4.4了解我国在科技、教育发展方面的成就，知道与发达国家的差距，理解实施科教兴国战略的现实意义，感受科技创新、教育创新的必要性，努力提高自身素质。
教学目标
知识与
技能
了解国家在创新方面的举措，理解科技创新、教育创新的重要性，知道如何成为创新型人才 。
过程与
方法
通过案例分析，认清国际发展的新形势，提高判断问题和分析问题的能力，培养创新能力和实践能力。
情感态度与价值观
感受科技创新、教育创新的必要性，增强创新意识，勤奋学习，努力提高自身素质，为祖国做贡献。
教学重点难点
教学
重点
争做创新型人才
教学
难点
感受科技创新和教育创新的必要性 。
教学过程设计
师生活动
设计意图
一、 导课
教师谈话导入：《三个苹果改变世界》，学生思考：三个苹果改变世界，说明人类社会的发展越来越注重什么？
二、学习目标
1、知道科技创新、教育创新的必要性。
2、知道我国为实现科技创新和教育创新所采取的措施。
三、师生互动 合作探究
（一）创新话我知
1、你知道吗
有这样一则统计数字，一台售价79美元的国产MP3，国外企业要拿走专利45美元，中国企业的纯利润仅为1.5美元。目前我国已成为世界制造大国，但我们生产靠订单、销售靠外商、技术靠引进，走的是一条“引进－落后－再引进－再落后”之路。
想一想：材料说明了什么？怎样才能避免这种局面在此出现？
生说，师引导，点拨，总结。
2、材料分析
师出示“中国与创新型国家差距对照表”，学生思考：从这个表格中，你能得出什么结论？
生说，师引导，点拨。
3、结合以上两个材料，说说我们要创新有什么重要意义？
生说，师引导，点拨，总结。
4、阅读理解：学生阅读教材P84材料，思考：你是怎样理解金怡濂教授所说的“真正的高科技是花钱买不来的”的？
生说，师引导，点拨，总结。
5、师出示材料：2015年1月9日，2014年度国家科学技术奖励大会在人民大会堂举行，中科院院士、中国工程物理研究院高级科学顾问、中国“氢弹之父”于敏院士获得总奖金为500万元的最高科学技术奖。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平向于敏颁发奖励证书，并同他热情握手，表示祝贺。这是我国连续第15年举办这一盛会。
思考：党和政府为什么要重奖科学家？
生说，师启发、引导，点拨。
（二）、创新新举措
1、为实现科技创新，我国采取了哪些措施？
生说，师启发、引导，点拨。
2、为提高我国的科技创新能力，党和政府制定了国家科学和技术长远发展的规划，采取了若干重要措施， 你知道哪些？
生自由说，师讲解。
（三）教育创新是基础
1、师：科技创新意识是天生的吗？它从哪儿来的呢？
生说，师启发，并追问：教育创新有什么必要性？
生说，师启发、引导，点拨。
2、如何推进教育创新？我国推进教育创新的具体措施有哪些?
生说，师启发、引导，点拨。
3、教学方式的改革，为我们增强创新意识和能力创造了条件，但要适应这种教学方式，我们学生应该怎样做？
生说，师启发、引导，点拨。
四、课堂小结
科技的进步已经为人类创造了巨大的物质财富和精神财富，创新又是一个国家的兴旺发达的不竭动力，科技无止境的发展及其创造力必定还会继续为人类文明作出更加巨大的贡献。创新无极限，我们要不断学习，不断创新，为国家的科技进步和经济发展做出自己的贡献，与此同时让我们在快快乐乐享受创新所赐予的这一切的同时，努力用灿烂的笔墨去描绘更加辉煌的前景吧！ 
五、课堂练习与作业。
选择题：第1——9题；选做题;第10题

明确学习任务

创设情境，引导学生思考、

合作探究，师生共同总结科技创新的重要意义，以突破难点。

运用事实，学生讨论交流，师生共同总结，突出教学重点。

检测学习效果。