资源描述
14．我有一个梦想
学习目标
1.理解并积累生字、生词；了解作者的相关知识，把握作者的思想感情。
2.结合语境，品味运用比喻和排比等修辞的作用，领会演讲词的写作特点。
3.感悟马丁·路德·金的那种生命不息，为民请命不止的崇高献身精神；树立远大理想，为崇高而伟大的事业奋斗。
教学过程
第一课时
一、新课导入
导语设计1：
有一次演讲，让一个黑人领袖热血沸腾，那天，他向世界宣告了他的宏伟梦想；有一次演讲，让无数黑人热血沸腾，那天，他们看到了种族命运的曙光和希望；有一次演讲，让肯尼迪总统热血沸腾，那天，他说：我也有一个梦想，那就是让民权法案早日通过；有一次演讲，竟有穿越时空的不朽伟力，让全世界的人沸腾，让全世界人民读懂了爱、感动和希望。这次演讲就是马丁·路德·金的《我有一个梦想》。
导语设计2：
同学们，上课之前我先提几个人的名字，奥巴马(美国历史上第一位具有黑人血统的总统)、科比(科比·布莱恩特是前NBA篮球运动员)、丹泽尔(在《训练日》中的表演使他获得奥斯卡影帝的荣誉)，大家可以找出这些人有哪些共同点吗?美国黑人近几年来，在美国乃至国际的影响越来越大——可是，我们对20世纪60年代美国的社会状况有多少了解呢?那时的黑人生活状况又是怎么样的呢?那么，今天我们将通过另一个美国黑人之口来了解当时的黑人现状，这就是我们今天要共同学习的一篇非常重要也极其优美的演讲词——《我有一个梦想》。
二、自主学习——预习与展示
1生字注音
煎熬(jiān'áo) 镣铐(liào kào) 枷(jiā)锁 充裕(yù)
兑(duì)现 蜕(tuì)变 磐(pán)石 赎(shú)罪
骇(hài)人听闻 心急如焚(fén) 一隅(yú) 消声匿(nì)迹
安之若素(sù) 义愤填膺(yīnɡ) 摇摇欲坠(zhuì)
2生词注解
一隅：一个角落。隅，角落。
骇人听闻：使人听了感到十分震惊。
磐石：厚而大的石头。
义愤填膺：形容心中充满了愤怒。
心急如焚：心里急得像火烧一样，形容非常着急。
3作者名片
马丁·路德·金(1929—1968)，美国牧师、黑人民权运动著名领袖。1964年被授予诺贝尔和平奖，1968年4月4日在田纳西州遇刺身亡。生于一个牧师家庭，曾获神学博士学位。他一贯主张非暴力主义，倡导非暴力抵抗原则。从1954年起，参加了美国有色人种协会活动。1955年，他率先在蒙哥马利抵制公共汽车上的种族隔离制度。1957年，他当选为南方基督教领袖大会主席。
4背景追溯
种族歧视政策几百年来一直是美国政府的顽疾。很多民权活动家为此付出了不懈的努力，甚至生命的代价，马丁·路德·金就是其中之一。他被誉为“黑人之音”。1963年，他领导了25万人参加的“向华盛顿进军”的示威游行集会，在这次集会上，他以激情澎湃的语言，以美国宪法和《解放黑奴宣言》为依据，猛烈抨击了种族歧视政策。
三、合作学习——探究与交流
（一）整体感知
1金的梦想究竟是什么?哪些段落写到?(第10自然段至结束)
【交流点拨】美国真正实现人人平等。
具体内容：
第11自然段：美国真正实现“人人生而平等”。
第12自然段：消除种族歧视和隔离。
第13自然段：美国变成自由和正义的绿洲。
第14自然段：美国成为不以肤色来定优劣的国家。
第15自然段：黑人和白人能和睦共处，亲如兄弟。
第17自然段：以后的美国能成为真正的人间乐园。
（注：可引导学生先分说，后概括。)
2为什么有这样一个梦想?哪些段落写到？（1~5自然段集会的原因和目的。）
【交流点拨】黑人仍然生活在受歧视和贫困的环境中，美国没有实现百年前自由的诺言，今天讨回权利已是迫不及待的事，如若不能实现，美国将出现叛乱。
3怎样实现梦想?哪些段落写到?(6~9自然段)
【交流点拨】斗争的方式：采用非暴力手段。
斗争的手段：团结白人、长期坚持以彻底达到目的。
斗争的态度：坚决、毫不退缩、彻底。
（二）深层理解
1为了实现梦想，为什么要采用非暴力手段？
【交流点拨】我们不要为了满足对自由的渴望而抱着敌对和仇恨之杯痛饮。暴力只能加剧敌对和仇恨，而无法消除敌对和仇恨。
2全文的思路是什么?
【交流点拨】为什么要实现梦想——怎样实现梦想——梦想是什么。
3金为什么不先讲自己的梦想是什么，然后再展开论述原因和实现的方式?现在的结构安排有什么优点?
【交流点拨】前面写黑人仍然生活在受歧视和贫困的环境中，会引起黑人的伤感和愤怒；这时告诉他们怎样才能摆脱现状，能让他们看到希望并抑制过于激愤的情绪；最后在希望中推出梦想，让所有人为之振奋，把现场气氛带到高潮。
4为实现这一梦想，作者提了哪些主张?
【交流点拨】作者的主张包括两个方面。对美国政府，他要求政府实践自己的诺言，履行神圣的义务。对黑人同胞，他提出了以下几点：①不要采取错误的做法；②不要为了满足对自由的渴望而抱着敌对和仇恨之杯痛饮；③斗争时必须举止得体，纪律严明；④不允许抗议蜕变为暴力；⑤不断地升华到以精神力量对付物质力量的崇高境界中去；⑥要坚决相信，忍受不应得的痛苦是一种赎罪；⑦回到自己所住的地方去，不要陷入绝望而不能自拔。
第二课时
一、新课导入
这篇演讲稿语言气势磅礴，雄劲有力，具有巨大的感染力和号召力，起到了很好的论证效果。这节课我们通过揣摩重点词语与修辞方法的运用，体会文中奔涌的激情，把握演讲词的特点。
二、合作学习——讨论与展示
（一）走进语言
古人有云：读书百遍，其义自见。何况这还是一篇演讲词，我们更要把它转化成声音来体会文中的深义。现在我们就来赏读其中的部分选段。
1指名同学试读课文的2、3自然段。
教师提示：第2自然段是作者揭示黑人的现今生活的，同时又是演讲的开始，因此读时既要充满激情，又要沉痛有力。本段中前边有三个相连的“今天”，这三个“今天”在读时既要一气呵成，又需要每一次的语调都比前有所抬升；需要重读的词有“必须正视”、“隔离”、 “歧视”、“穷困”、“一隅”、“国土”、“流亡者”。第3自然段，在读时整体语调可略和缓一点，但重点词语依然要注意，如：“每一个美国人”、“所有人”、“生存、自由”、“追求幸福”、“权利”。
(学生体会)
学生再读以上两个自然段，同学之间互评。
2学生试读第5、7、8自然段。
教师提示： 经过4自然段的平缓之后，第5自然段作者的情感再次抬升。为了满足这种情感的张扬，作者一口气连用了四个排比句式“现在是……时刻”，一方面这是情感发泄的需要，另一方面这种排山倒海的语势也加强了内容的表达，极强地突出了现实为自由、平等而战的重要性，至于7、8自然段，因其内容讲的是斗争的策略，所以它的语调是平和的，是理智的，是语重心长的。
3同学试读2~6自然段。
教师提示：2~6自然段可以说是一段答言。是针对“热心人”的质问，甚至可以说是一种挑衅的义正辞严的回答。——“你们什么时候才能满足?”(这里边有潜台词：贪得无厌；你们就不该提这样的要求等等)。面对黑人的现状，面对如此无礼的质问，作者定会义愤填膺，怒不可遏，如出膛之弹，似喷井之油；如江海汹涌，似急风扫叶，铿锵有力，掷地有声；人身受到攻击，我们不满足；生活范围受限，我们不满足；政治上不平等，我们不满足。愤怒的情绪像洪水一样倾泻出来。但我们决不贪得无厌——正义与公正，犹如江海之波涛，汹涌澎湃，滚滚而来，就是我们斗争胜利之日。这一段誓言正义逼人，豪气冲天，读时一定要把汹涌的激情和磅礴的气势读出来。
4学生齐读第10~23自然段。
教师提示：本段快要接近演讲的尾部，从内容上讲是对未来的展望与描绘，和前边一段相比，应舒缓一些。是鱼跃大海，鹰击长空；是星垂平野，月涌大江。作者驰骋想象。放纵而又不失中心；舒缓而又富于感召，设喻精巧，令人向往；亲情贯注，给人光明，无限的憧憬，美好的未来，无不在六个“我梦想有一天”的排比句中淋漓尽致地表现出来。
5这篇演讲词感情充沛、语言生动，并且运用了多种修辞手法，极富感染力和号召力，试从课文中找出有关语句仔细体味。
【交流点拨】比喻句，例如“这一庄严宣言犹如灯塔的光芒，给千百万在那摧残生命的不义之火中备受煎熬的黑奴带来了希望。”“但是我们决不相信，正义的银行已经破产。”
排比句，例如：“有了这个信念，我们将能从绝望之岭劈出一块希望之石……有了这个信念，我们将能一起工作，一起祈祷，一起斗争，一起坐牢，一起维护自由。”
（二）走进写法
1感情激昂，文字优美，极富感召力。
【交流点拨】马丁·路德·金时而对美国政府进行词锋犀利的讽刺，时而对集会者进行语重心长的劝告，时而又对未来作美好的憧憬……紧紧地抓住了听众的心。尤其在演讲的后半部分，作者饱含激情地诉说：“我有一个梦想……”“让自由之声从新罕布什尔州的巍峨峰巅响起来……让自由之声从科罗拉多州冰雪覆盖的落基山响起来……”，这些脍炙人口的佳句名段已成为激励黑人进行斗争的座右铭。
2运用了多种修辞手法。
【交流点拨】例如在揭露美国政府没有实践它的诺言时，作者这样写道：“美国没有履行这项神圣的义务……因此，今天我们要求兑现支票，这张支票将给予我们宝贵的自由和正义的保障。”在这段话中，作者把解放宣言比作了空头支票，把正义比作银行，把国家比作巨大金库，一连串的比喻使说理非常形象生动，易于听众理解和接受。
（三）走进主题
这篇演讲稿，以饱含激情的语言，猛烈地抨击了美国的种族隔离和种族歧视政策，表达了黑人对自由平等的强烈渴望与向往。
三、拓展延伸
结合课文谈谈作者为实现自己的理想表现出了怎样的精神，我们应该怎样看待这种精神。
【交流点拨】作者为实现自己的理想，表现出了勇于忍受痛苦的精神，坚持自己的主张毫不动摇的精神，反对暴力行动的精神。正是具有这样一些伟大的精神，他获得了诺贝尔和平奖。今天，他的精神依然给人们以启示。
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