七年级语文《短文两篇》 教案4苏教版.doc

《短文两篇：黄鹤楼 于园》
第一课时
　　教学目标：积累常见的文言实词、虚词。体会我国古代建筑艺术的特色。
　　课前预习：搜集有关黄鹤楼的诗、文。
　　　　　　　　利用工具书初读课文
　　教学过程：
　　一、导入，激发学生学习兴趣
步骤
教师组织
学生活动
１
历史上，人们将湖北武昌的黄鹤楼、江西南昌的滕王阁、湖南岳阳的岳阳楼，并称为江南三大楼。滕王阁因有王勃的《滕王阁序》而闻名，岳阳楼因有范仲淹的《岳阳楼记》而更为人知。有关黄鹤楼的诗文又有哪些？

２
崔颢的《黄鹤楼》，李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》等。今天我们将来学习一篇有关黄鹤楼的古文。
学生交流搜集的黄鹤楼的诗文
　　二、积累字词、疏通文意
步骤
教师组织
学生活动
１
组织学生默读
默读课文
２
让学生质疑、合作释疑
交流疑难、释疑
３
组织学生多种方式朗读
按要求读课文
４
让学生看注释翻译课文
看注释疏通文意
５
检查情况：翻译复述
一人读一人译合作用自己的话复述内容
　　三、体会我国古代建筑艺术的特色
步骤
教师组织
学生活动
１
提供有关黄鹤楼的图片，联系课文分析黄鹤楼得名的原因。
学生看图对照课文分析。
２
教师组织评价
学生交流
　　布置作业：积累文中的字词，背诵自己喜欢的句子。
第二课时
　　教学目标：积累常见的文言实词、虚词。欣赏黄鹤楼和于园这两种截然不同的美，说出自己的感受。
　　课前预习：熟读课文，并能背诵课文中的精彩段落。
　　教学过程：
　　一、积累字词、疏通文意
步骤
教师组织
学生活动
１
组织学生默读
默读课文
２
让学生质疑、合作释疑
交流疑难、释疑
３
组织学生多种方式朗读
按要求读课文
４
让学生看注释翻译课文
看注释疏通文意
５
检查情况：翻译复述
一人读一人译合作用自己的话复述内容
６
作者说：“至于园可无憾矣”欣赏了于园之后，你感到是否还有遗憾。
学生讨论
７
组织评价
学生交流
　　二、欣赏黄鹤楼和于园这两种截然不同的美，说出自己的感受。
步骤
教师组织
学生活动
１
创设问题情境：作者带我们去黄鹤楼和于园“神游”了一番，你对黄鹤楼和于园的总体印象如何？两者有何不同？你“神游”时的感受又是怎样的？
阅读，思考，分小组交流。
２
组织交流、评价
全班讨论交流
　　布置作业：
　　把《黄鹤楼》或《于园》改写成白话散文。